Espaces transversaux, pratiques collectives : Différence entre versions
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Une attention particulière est portée à ces espaces qui font cohabiter différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant l’autre. Les conditions de travail posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Et donc, poser ce travail en collectif au centre aussi de l’équipe enseignante et administrative. Et ainsi s’interroger sur comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les aut·eur·ice.s, les scientifiques. Leur demander d’observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. | Une attention particulière est portée à ces espaces qui font cohabiter différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant l’autre. Les conditions de travail posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Et donc, poser ce travail en collectif au centre aussi de l’équipe enseignante et administrative. Et ainsi s’interroger sur comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les aut·eur·ice.s, les scientifiques. Leur demander d’observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. | ||
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| + | ===[[Pratique collective de la lecture / Arpentage (B1)|Pratique collective de la lecture / Arpentage]]=== | ||
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| − | + | ===[[Cluster Club]]=== | |
| − | + | ===[[La Baraque]]=== | |
| − | + | ===[[Le FDDDL]]=== | |
| − | + | ===[[Dépôt_Local|Dépôt Local]]=== | |
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Version du 25 mars 2024 à 13:39
Une attention particulière est portée à ces espaces qui font cohabiter différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant l’autre. Les conditions de travail posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Et donc, poser ce travail en collectif au centre aussi de l’équipe enseignante et administrative. Et ainsi s’interroger sur comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les aut·eur·ice.s, les scientifiques. Leur demander d’observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée.
Sommaire
espaces d'accueil & d'écoute
cellule d'écoute
Safesa
projets transversaux & collectifs
print lab
permanence édition
les éditions du Mardi Soit
erg galerie
rideau de Perles
erg tv
ergote radio
projets transversaux & collectifs (dans les cours)
Labobine - Expérimentations autour de la pellicule
Pratique collective / Projets artistiques / Boîte de production
Pratique collective / Gestion de la BàG
Pratique collective de la lecture / Arpentage
Pratique sociale et professionnelle – Développement durable / Erg à table
projets transversaux & collectifs (depuis/dans/à partir de l'erg)
P(A)F - Pratiques (Artistiques) Fonctionnelles
Teaching to Transgress Toolbox
Bye Bye Binary
Chasse ouverte
The Living Library
Program Physical Poetics
Queerrring ecologies
PUZLP
espaces techniques & collectifs
NES
le matos
erg nomade
Attention numérique & conciergerie informatique