Cours théoriques : Différence entre versions

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L’erg est une école où la pratique de la théorie et de la recherche a une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d’expérimentation et d’hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.

Les cours théoriques poursuivent les mêmes objectifs que l’Atelier pluridisciplinaire (AP) et l’orientation : acquisition de connaissances théoriques et d’outils critiques nourrissant le projet artistique de l’étudiant·e. L’éventail diversifié des cours travaille aussi bien le champ de l’histoire de l’art et de la culture visuelle que celui des questions épistémologiques, philosophiques, culturelles, économiques, politiques et sociales.

Les cours théoriques ont donc des portées différentes. Il y a des cours « fondamentaux communs » ; obligatoires pour tous·tes les étudiant·es, qui établissent un récit théorique et critique de base pour tous·tes, des cours à choix qui viennent aiguiller des thématiques plus spécifiques, ainsi que des cours de pratiques collectives.

En Master, Les cours théoriques visent à l’acquisition d’outils textuels et expérientiels pour permettre à l’étudiant·e d’affiner sa capacité à interconnecter des savoirs et pratiques hétérogènes, ses projets de fin de cursus et d’envisager sereinement sa poursuite après l’école. Ces outils ont vocation à exercer de façon concrète l’étudiant·e à se situer singulièrement et collectivement dans les enjeux artistiques, politiques, socio-économiques, écologiques et éthiques du monde contemporain.

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-Les cours théoriques poursuivent les mêmes objectifs que l’Atelier pluridisciplinaire (AP) et l’orientation : acquisition de connaissances théoriques et d’outils critiques nourrissant le projet artistique de l’étudiant. L’éventail diversifié des cours travaille aussi bien le champ de l’esthétique et de l’histoire de l’art que celui des questions économico-politiques, et ceci en constante relation avec les sciences exactes et humaines (philosophie, droit, anthropologie, psychanalyse, etc.).
+L’erg est une école où la pratique de la théorie et de la recherche a une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d’expérimentation et d’hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.
-Les cours théoriques sont obligatoires ou à choix dans certains cas, pour les étudiant·e·s de [[Bacheliers]], quelle que soit l'orientation et pour les 4 Masters : [[Pratique de l’art - outils critiques, arts et contexte simultanés (MA)]], [[Récits et expérimentation - Narration spéculative (MA)]], [[Politique et expérimentation graphique→ pratiques graphiques et complexité scientifique (MA)]] et [[Design et Politique du multiple (MA)]].
+Les cours théoriques poursuivent les mêmes objectifs que l’Atelier pluridisciplinaire (AP) et l’orientation : acquisition de connaissances théoriques et d’outils critiques nourrissant le projet artistique de l’étudiant·e. L’éventail diversifié des cours travaille aussi bien le champ de l’histoire de l’art et de la culture visuelle que celui des questions épistémologiques, philosophiques, culturelles, économiques, politiques et sociales.
-''Theoretical courses pursue the same objectives as the multidisciplinary workshop and the orientation : acquiring theoretical knowledge and critical tools in order to nourish the students’ artistic projects. The wide variety of classes addresses esthetics, art history, or economic and political issues, while keeping a constant link with exact and human sciences.''
+Les cours théoriques ont donc des portées différentes. Il y a des cours « fondamentaux communs » ; obligatoires pour tous·tes les étudiant·es, qui établissent un récit théorique et critique de base pour tous·tes, des cours à choix qui viennent aiguiller des thématiques plus spécifiques, ainsi que des cours de pratiques collectives.
+En Master, Les cours théoriques visent à l’acquisition d’outils textuels et expérientiels pour permettre à l’étudiant·e d’affiner sa capacité à interconnecter des savoirs et pratiques hétérogènes, ses projets de fin de cursus et d’envisager sereinement sa poursuite après l’école. Ces outils ont vocation à exercer de façon concrète l’étudiant·e à se situer singulièrement et collectivement dans les enjeux artistiques, politiques, socio-économiques, écologiques et éthiques du monde contemporain.
+===[[Cours théoriques obligatoires]]===

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