Pratique collective / Gestion de la BàG (B1) (B2) (B3) (M1) (M2)

Cours accessible en stage interne à partir de la 1ère année de Master.

Enseignante: Noémie Touly

A l'origine

La BàG (Boîte à Gants) est la récupérathèque mise en place en 2018 à l’Erg par les enseignant·e·s et les étudiant·e·s, avec l’aide précieuse de Olivier Milis (co-créateur de la récupérathèque de l’École nationale supérieure des beaux-arts de Lyon) et le partenariat de Benjamin Lasserre de l’asbl Rotor, collectif bruxellois de récupération et réemploi de matériaux de construction.

Il s’agit d’un projet porté par l’ensemble de la communauté de l’école.

Les écoles d’art sont de grandes productrices de déchets. La BàG vise à la réduction de ces déchets et du gaspillage, via un tri sélectif et un reconditionnement de matériaux comme le bois, le papier, le verre, le métal, etc afin de permettre et d’organiser leur réemploi.

Le fonctionnement de la BàG repose sur une monnaie locale : les Glocks, qui peuvent être gagnés en faisant des permanences, en prestant des services, ou en apportant des matériaux à recycler.

Outre son aspect pratique, nous voyons la BàG comme un exemple concret d’alternative possible, imprégné d’une philosophie de vie durable et éco-responsable qui s’inscrit dans une volonté réelle de changer notre rapport à la consommation.

Réseaux

En parallèle, un processus de récupération dans un réseau d’entreprises variées vise à constituer un stock de matériaux accessibles pour les étudiant·e·s (plexi, pigments et peintures de qualité, vinyls, tissus, etc).

Subvention

En 2019, une subvention de l’ARES a permis la mise en place d’un atelier technique de reconditionnement sur le plateau Art (connecté à la BàG) ainsi que l’achat d’un vélo cargo pour les transports de matériaux. Le prix Zero Waste Student Challenge décerné à la BàG a permis le développement d’une application open source destinée à la mise en ligne des matériaux disponibles.

→ http://boiteagants.solutions/

Fédération des récupérathèque

La BàG fait partie de la Fédération des récupérathèques dont la mission est d’essaimer le modèle “Récupérathèque” dans toutes les écoles de création d’Europe.

→ Le site de la Fédération des Récupérathèques.

Objectifs

Le cours technique Gestion de la BàG vise à assurer la continuité et la pérennité de la récupérathèque comme outil ─ via la création d’un collectif d’étudiant·e·s responsables de son fonctionnement ─ et la passation, l’apprentissage et la création des outils des gestion collective (apps, site internet, agenda partagé, outils open source, etc) et de communication interne et externe à l’école (affiches, brochures, relations avec les structures bruxelloises, etc.)

L’ambition de la BàG est également de devenir un acteur au sein de l’école, proposant à tout moment soit un workshop, soit une exposition ou autre projet spécifiquement pensé pour la galerie, ou soit encore une activité durant les journées portes ouvertes. Tout en restant ouverte au opportunités de collaboration qui pourraient se présenter à l'extérieur de l’école.

Il ne s’agit pas uniquement de gérer et de faire fonctionner. Il s’agit aussi d’imaginer sur des bases nouvelles la production de l’art et ses enjeux : que veut dire aujourd’hui produire un travail artistique ? Comment peut-on imaginer autrement la chaine de production (avant et après/production et stockage) ? Comment mettre en place des solutions économiques de production qui correspondent aux moyens disponibles et à la situation des mondes qui nous environnent ?

L’erg est une école d’art de recherche et d’expérimentation, la BàG est une alternative possible à la surconsommation de matériaux neufs. Il n’est pas rare de voir des réalisations éphémères, constituant une étape dans le processus de création, et dont les matériaux peuvent à nouveau entrer dans le circuit de recyclage. Ce type de séquence de travail questionne de fait les notions d’éphémère et de trace.

Ce cours est un moment de collaboration entre enseignant·e·s et étudiant·e·s.

Son objectif sera de valoriser non seulement l’engagement et la créativité des étudiant.e.s par rapport au fonctionnement de la BàG, mais aussi les propositions qui tendent à déverrouiller la pensée classique autour des processus de production et à provoquer de nouvelles formes artistiques.