Graphisme → Design Graphique (BA) : Différence entre versions

Version du 29 août 2018 à 12:03

Graphisme (B1)

En première année, au premier quadrimestre, les orientations Communication visuelle et graphique / Media Design (BA), Graphisme (BA) et Typographie (BA) s'articulent en plusieurs modules communs aux trois orientations. Au second quadrimestre, l'étudiant.e suit un module spécifique à l'orientation choisie. En parallèle, se poursuivent les autres modules communs à tou.te.s.

MODULES :

- Signe, Image, Icône, Glyphes, Emojis, Pictos, No-Logo

Enseignants : Laurent Baudoux, Alain Goffin

- Parler à la machine, terminal

Enseignant.e.s : Damien Safie, Wendy Van Wynsberghe

- Signe, Dessin, Dessin graphique

Enseignant.e.s : Laurent Baudoux, Sabine Voglaire

- Formats, canons, gaufriers, en marge super max-width!

Enseignant.e.s : Giampiero Caiti, Ludivine Loiseau

BLOC BAC 2 / 3

Graphisme (B2 & B3)

Pratiques expérimentales et critiques

Enseignant(s) : Caroline Dath, Giovanni Guarini, Isabelle Jossa

Stage interne - Une fabrique d’images, un outil de pensée - : Giovanni Guarini, Isabelle Jossa

En deuxième année, la méthode est avant tout centrée sur l’expérience, sur « le faire » et sur le regard actif porté sur ce qui émerge. Propositions de travail permettant la suite de l’apprentissage des fondamentaux du graphisme: la pratique de la typographie, la fabrication et réappropriation d’images et de signes, le travail de la couleur et des formes, le rapport entre textes et images, le travail éditorial, la recherche liée à l’espace, le développement d’écritures singulières, le travail collaboratif.

L’objectif principal sera d’amener les étudiant-e-s à engager une réflexion et à développer un point de vue par le biais d’une pratique portée sur l’expérimentation. Si il arrive de travailler sur une demande concrète (une affiche, une publication, participation à un concours), comment celle-ci peut-elle viser à l’aboutissement d’une proposition où les supports standards et les contenus peuvent constituer un espace de questionnement et de recherche plutôt qu’un simple support de communication.

En troisième année, la pratique du graphisme posera un regard critique tant au niveau des outils et du support (médium) que du regard porté sur notre société (contenu). Le graphisme envisagé comme pratique liée au développement de thématiques sociales, culturelles, écologiques, économiques, scientifiques ou politiques. Le graphiste, acteur plutôt qu’auteur, a un rôle actif et collaboratif dans le monde dans lequel il évolue. Évoquer, révéler, dénoncer le monde qui nous entoure. Réagir sur ce qui nous touche, nous révolte, nous enthousiasme, nous émeut et porter un regard singulier qu’il soit humoristique, ironique, poétique, utopiste, cynique, réaliste, provocateur.

Les objectifs principaux seront la capacité à développer un travail graphique pertinent, concret et autonome c’est à dire « éditable » au sens large du terme, que ce soit un livre à produire, une image, un texte à afficher ou un objet graphique à installer... Mais aussi développer un regard et un sens critique, être conscient de sa responsabilité d’acteur du monde culturel dans un contexte social, politique et artistique en permanente évolution. S’engager pleinement dans une pratique où les notions de plaisir et de passion sont présentes.

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 Enseignant.e.s : [[Giampiero Caiti]], [[Ludivine Loiseau]]
-== Graphisme (B2) ==
+'''BLOC BAC 2 / 3'''
+== Graphisme (B2 & B3) ==
+''Pratiques expérimentales et critiques''
 Enseignant(s) : [[Caroline Dath]], [[Giovanni Guarini]], [[Isabelle Jossa]]
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 [[Le stage interne|Stage interne]] - [[Une fabrique d’images, un outil de pensée]] -  : [[Giovanni Guarini]], [[Isabelle Jossa]]
-L’atelier s’attache particulièrement à faire émerger une bonne articulation entre l’oeil, la main et le cerveau au service d’une communication pertinente et efficace. Il explore :
+En deuxième année, la méthode est avant tout centrée sur l’expérience, sur « le faire » et sur le regard actif porté sur ce qui émerge. Propositions de travail permettant la suite de l’apprentissage des fondamentaux du graphisme: la pratique de la typographie, la fabrication et réappropriation d’images et de signes, le travail de la couleur et des formes, le rapport entre textes et images, le travail éditorial, la recherche liée à l’espace, le développement d’écritures singulières, le travail collaboratif.
-* L’image (dans tous ses aspects) en tant que telle et dans son rapport au texte.
+L’objectif principal sera d’amener les étudiant-e-s à engager une réflexion et à développer un point de vue par le biais d’une pratique portée sur l’expérimentation. Si il arrive de travailler sur une demande concrète (une affiche, une publication, participation à un concours), comment celle-ci peut-elle viser à l’aboutissement d’une proposition où les supports standards et les contenus peuvent constituer un espace de questionnement et de recherche plutôt qu’un simple support de communication.
-* Le dessin de lettre, la typographie, la mise en page et son vocabulaire.
-* La communication par le dessin et la recherche d’une écriture singulière.
-* Le sens, le concept.
-* L’installation, la performance graphique in situ.
-* Le travail d’équipe.
-Selon les opportunités des rencontres et des workshop sont organisés. Tout au long de l’année sont présentés des références et documents ouverts sortant du champ spécifique du graphisme. Un blog alimenté par les professeurs est également à disposition des étudiants.
-== Graphisme (B3) ==
-Enseignant(s) : [[Manuela Dechamps Otamendi]], [[Giovanni Guarini]]
-[[Le stage interne|Stage interne]] - [[Une fabrique d’images, un outil de pensée]] -  : [[Giovanni Guarini]], [[Isabelle Jossa]]
-Les graphistes sont chercheurs de signes, d’images, de mots et de sens. Ils fabriquent des dessins, des photographies, des typographies. En jouant de ces visuels, Ils élaborent des projets. Créent des livres, des magazines, des affiches, des papiers peints, des sites, des animations, des signalétiques, des interventions dans l’environnement... Ces images sont destinées à être lues, regardées, écoutées par le public.
+En troisième année, la pratique du graphisme posera un regard critique tant au niveau des outils et du support (médium) que du regard porté sur notre société (contenu). Le graphisme envisagé comme pratique liée au développement de thématiques sociales, culturelles, écologiques, économiques, scientifiques ou politiques. Le graphiste, acteur plutôt qu’auteur, a un rôle actif et collaboratif dans le monde dans lequel il évolue. Évoquer, révéler, dénoncer le monde qui nous entoure. Réagir sur ce qui nous touche, nous révolte, nous enthousiasme, nous émeut et porter un regard singulier qu’il soit humoristique, ironique, poétique, utopiste, cynique, réaliste, provocateur.
-Les projets développés dans l’atelier sont prétextes à des questionnements sur le graphisme, sur son processus et sur la société dans laquelle ils s’inscrivent. L’étudiant est amené à créer un objet graphique autonome, “une proposition” personnelle.
+Les objectifs principaux seront la capacité à développer un travail graphique pertinent, concret et autonome c’est à dire « éditable » au sens large du terme, que ce soit un livre à produire, une image, un texte à afficher ou un objet graphique à installer... Mais aussi développer un regard et un sens critique, être conscient de sa responsabilité d’acteur du monde culturel dans un contexte social, politique et artistique en permanente évolution. S’engager pleinement dans une pratique où les notions de plaisir et de passion sont présentes.

Graphisme → Design Graphique (BA) : Différence entre versions

De erg

Version du 29 août 2018 à 12:03

Graphisme (B1)

Graphisme (B2 & B3)