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| | Enseignant : [[Julien Dutertre]] | | Enseignant : [[Julien Dutertre]] |
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| − | En Masters, l’atelier accompagne les étudiant·e·s dans leurs projets personnels et leur mémoire. Chaque étape du processus du projet est suivie et fait l’objet d’élaboration de documents sous formes électroniques publiés en ligne : note d’intention, dossier de conception, positionnement par rapport à l’état de l’art, études/prototypes/maquettes, documentation de la production et itération, documentation de l’exposition du travail et sa relation avec le public. Pour éviter le fourvoiement ou le repli sur des sous-problématiques, on insistera sur la nécessité d’une approche globale (au sens du design) pour la réalisation du projet et ses interactions avec le public et l’espace d’exposition.
| + | L'apprentissage des langages de programmation et de l'électronique, ainsi que la capacité à effectuer une veille technologique et à réaliser de l'ingénierie inverse sur des œuvres numériques. |
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| − | Dans cet accompagnement, on aidera l’étudiant·e à recontextualiser ses propositions dans les pratiques artistiques numériques et contemporaines actuelles en l·e·a renvoyant vers les travaux les plus significatifs, éclairants ou potentiels d’ouverture par rapport à ses projets.
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| − | Enfin, les étudiant·e·s sont suivi·e·s dans les expérimentations et solutions techniques de leurs projets en les aidant dans leurs recherches, en les renvoyant vers les différents ressources utiles (documentation, code, outils logiciels, personne ressource,...).
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| − | En fin de projet, on évaluera avec l’étudiant·e les potentialités de sa diffusion et on conseillera sur les festivals, organisations artistiques, centres d’art, galeries.
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| | + | Se développer individuellement et profiter de la synergie de groupe pour confronter son raisonnement.Il s’agit principalement d’engager le processus de réflexion éclairée. |
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| | [[catégorie:M1]] | | [[catégorie:M1]] |
| | [[catégorie:M2]] | | [[catégorie:M2]] |
Version du 2 juin 2023 à 11:06
Enseignant : Julien Dutertre
L'apprentissage des langages de programmation et de l'électronique, ainsi que la capacité à effectuer une veille technologique et à réaliser de l'ingénierie inverse sur des œuvres numériques.
Se développer individuellement et profiter de la synergie de groupe pour confronter son raisonnement.Il s’agit principalement d’engager le processus de réflexion éclairée.