Peinture (MA) : Différence entre versions
De erg
(Page créée avec « catégorie:M1 catégorie:M2 ») |
|||
| (5 révisions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| + | {{English|Painting (MA)}} | ||
| + | |||
| + | Enseignants : [[Eric Angenot]], [[Marcel Berlanger]] | ||
| + | |||
| + | Le cours de peinture de Master propose un suivi régulier des pratiques des étudiant·e·s. Ces entretiens individuels ou par petits groupes sont complétés par des séances d’analyses de pratiques picturales contemporaines et historiques. Le cours propose une réflexion sur la place de la peinture dans le monde actuel, sur les enjeux de la peinture par rapport à son historicité propre et par rapport aux autres médiums (photo, sculpture, vidéo, image numérique, etc.). | ||
| + | |||
| + | Dans ce cycle, l’accent est mis sur l’approfondissement des démarches autant que sur la médiation du travail des étudiant·e·s. Dans cette perspective, le cours aborde les problématiques d’accrochage, de mise en espace et de présentation orale du travail, en tenant compte de la spécificité de la pratique de chaque étudiant·e. | ||
| + | |||
[[catégorie:M1]] | [[catégorie:M1]] | ||
[[catégorie:M2]] | [[catégorie:M2]] | ||
Version actuelle datée du 1 juillet 2022 à 12:09
Enseignants : Eric Angenot, Marcel Berlanger
Le cours de peinture de Master propose un suivi régulier des pratiques des étudiant·e·s. Ces entretiens individuels ou par petits groupes sont complétés par des séances d’analyses de pratiques picturales contemporaines et historiques. Le cours propose une réflexion sur la place de la peinture dans le monde actuel, sur les enjeux de la peinture par rapport à son historicité propre et par rapport aux autres médiums (photo, sculpture, vidéo, image numérique, etc.).
Dans ce cycle, l’accent est mis sur l’approfondissement des démarches autant que sur la médiation du travail des étudiant·e·s. Dans cette perspective, le cours aborde les problématiques d’accrochage, de mise en espace et de présentation orale du travail, en tenant compte de la spécificité de la pratique de chaque étudiant·e.