Narration - Atelier pluridisciplinaire (B2) : Différence entre versions
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| + | La 2e année d’études en narration prévoit d’élargir la notion de « narration » en expérimentant concrètement les multiples manières de produire du récit aujourd’hui. Elle comporte une série de projets qui courent sur l’ensemble de l’année, et qui mettent l’accent sur différentes compétences et zones d’apprentissage. Ces projets ont comme vocation de pousser les étudiant.e.s à expérimenter de nouvelles formes d’expression, de les hybrider, de les approfondir. Les projets proposés supposent, en alternance, une réalisation rapide en une ou deux séances d’atelier, d’autres s’inscrivent davantage dans la durée. | ||
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| + | La pédagogie est axée sur la recherche, l’expérimentation via le faire dans le cadre du projet personnel de l’étudiant·e. | ||
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| + | L’Atelier pluridisciplinaire cherche tout à la fois à établir une dynamique de groupe (travaux par petits groupes d’étudiant-e(s) réunis par affinité), que d’encourager la démarche singulière des étudiant·e·s, en concevant les exercices périodiques comme des intitulés porteurs de possibilités variées selon les médias de prédilection de chacun, et propres à développer sa pensée personnelle sur ce qu’est l’art pour iel, tout en le·a cadrant par rapport aux enjeux sensibles de l’art contemporain. | ||
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Version actuelle datée du 24 juin 2024 à 14:01
Enseignant·e·s : Romane Armand, Joanna Lorho, Nicolas Wouters
L’ atelier pluridisciplinaire de narration est un lieu d’expérimentation de différents moyens d’expression. La 2e année de bachelier s’intéresse aux pratiques du récit dans toutes les formes d’arts contemporains ;
- en explorant la multiplicité des pratiques contemporaines de la narration, parfois éloignées des schémas narratifs classiques ;
- en sortant des références acquises et des réflexes déjà établis pour expérimenter des pistes qui encouragent les étudiant.e.s à explorer progressivement les limites de leurs zones de confort.
L’Atelier pluridisciplinaire de narration encourage l’autonomie des étudiant.e.s, tant par l’apport de références, théoriques et pratiques, que par le choix de privilégier (dès la 2e année) les projets personnels. L’accent est également mis sur l’instauration d’un cadre participatif de suivi des projets et de dialogue tout au long de l’année, où la progression de chacun.e. est pris en compte en fonction de ses besoins spécifiques. Les projets artistiques proposés à l’atelier pluridisciplinaire sont conçus pour que les étudiant.e.s se confrontent – de façon la plus personnelle et la plus singulière possible - à des contraintes inattendues. C’est donc le contraire de l’application docile d’une règle pré-établie ou d’une demande de type scolaire où l’on attend un résultat précis.
La 2e année d’études en narration prévoit d’élargir la notion de « narration » en expérimentant concrètement les multiples manières de produire du récit aujourd’hui. Elle comporte une série de projets qui courent sur l’ensemble de l’année, et qui mettent l’accent sur différentes compétences et zones d’apprentissage. Ces projets ont comme vocation de pousser les étudiant.e.s à expérimenter de nouvelles formes d’expression, de les hybrider, de les approfondir. Les projets proposés supposent, en alternance, une réalisation rapide en une ou deux séances d’atelier, d’autres s’inscrivent davantage dans la durée.
La pédagogie est axée sur la recherche, l’expérimentation via le faire dans le cadre du projet personnel de l’étudiant·e.
L’Atelier pluridisciplinaire cherche tout à la fois à établir une dynamique de groupe (travaux par petits groupes d’étudiant-e(s) réunis par affinité), que d’encourager la démarche singulière des étudiant·e·s, en concevant les exercices périodiques comme des intitulés porteurs de possibilités variées selon les médias de prédilection de chacun, et propres à développer sa pensée personnelle sur ce qu’est l’art pour iel, tout en le·a cadrant par rapport aux enjeux sensibles de l’art contemporain.