Masters : Différence entre versions
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| − | + | Les deux années de Masters à l'erg accueillent de nouvelles formes et de nouveaux savoirs possibles où le décentrement est nécessaire. | |
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| − | + | Les orientations représentent dans le cursus du deuxième cycle un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue la perspective première à partir de laquelle l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche avec des champs de référence étendus et hybrides. | |
| + | Les quatre ateliers pluridisciplinaires proposés et les cours théoriques qui les accompagnent engagent l'étudiant*e à se situer singulièrement et collectivement dans les enjeux artistiques, politiques, socio-économiques, écologiques et éthiques contemporains. Ce cursus favorise l'émergence d'une pratique artistique et théorique singulière, jusqu'à la formalisation du travail de fin d 'études. | ||
| + | *[[Pratique_de_l’art_-_outils_critiques,_arts_et_contexte_simultanés_(MA)|pratique de l’art, outils critiques]], scindé en 2 ateliers distincts: | ||
| + | **[[Master L.I.E.N.S.|L.I.E.N.S. (lieux, interdisciplinarités, écologie, nécessité, systèmes)]] | ||
| + | **[[Master Atelier Pratiques Situées|atelier pratiques situées]] | ||
| − | + | *[[Récits_et_expérimentation_-_Narration_spéculative_(MA)|récits et expérimentation, narration spéculative]] | |
| − | + | *[[Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple (MA)|politique et expérimentation graphiques - design et politique du multiple]] | |
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| + | L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques. | ||
| − | + | *[[:Catégorie: Cours théoriques|les cours théoriques à l'erg]] | |
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| − | + | Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche. | |
| − | + | Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation. | |
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| + | * [[animation]] | ||
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| + | * [[Graphisme → Design Graphique|design graphique]] | ||
| + | * [[gravure]] | ||
| + | * [[illustration]] | ||
| + | * [[Installation/Performance|installation/performance]] | ||
| + | * [[peinture]] | ||
| + | * [[photographie]] | ||
| + | * [[sculpture]] | ||
| + | * [[sérigraphie]] | ||
| + | * [[Typographie → Design Typographique|typographique]] | ||
| + | * [[Vidéographie|vidéo]] | ||
| − | + | ===les finalités=== | |
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| + | L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes. | ||
| − | + | *[[Masters à finalité spécialisée, approfondie et didactique|trois finalités]] | |
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Version actuelle datée du 19 mars 2026 à 15:44
les ateliers pluridisciplinaires
Les deux années de Masters à l'erg accueillent de nouvelles formes et de nouveaux savoirs possibles où le décentrement est nécessaire.
Les orientations représentent dans le cursus du deuxième cycle un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue la perspective première à partir de laquelle l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche avec des champs de référence étendus et hybrides.
Les quatre ateliers pluridisciplinaires proposés et les cours théoriques qui les accompagnent engagent l'étudiant*e à se situer singulièrement et collectivement dans les enjeux artistiques, politiques, socio-économiques, écologiques et éthiques contemporains. Ce cursus favorise l'émergence d'une pratique artistique et théorique singulière, jusqu'à la formalisation du travail de fin d 'études.
- pratique de l’art, outils critiques, scindé en 2 ateliers distincts:
théorie
L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.
orientations
Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche. Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.
- animation
- arts numériques
- bande dessinée
- design numérique
- dessin
- design graphique
- gravure
- illustration
- installation/performance
- peinture
- photographie
- sculpture
- sérigraphie
- typographique
- vidéo
les finalités
L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes.