Espaces transversaux, pratiques collectives : Différence entre versions
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Une attention particulière est portée à ces espaces qui font cohabiter différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant l’autre. Les conditions de travail posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Et donc, poser ce travail en collectif au centre aussi de l’équipe enseignante et administrative. Et ainsi s’interroger sur comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les aut·eur·ice.s, les scientifiques. Leur demander d’observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. | Une attention particulière est portée à ces espaces qui font cohabiter différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant l’autre. Les conditions de travail posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Et donc, poser ce travail en collectif au centre aussi de l’équipe enseignante et administrative. Et ainsi s’interroger sur comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les aut·eur·ice.s, les scientifiques. Leur demander d’observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. | ||
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| + | ===[[Permanence édition|permanence édition]] === | ||
| + | ===[[Les éditions du Mardi Soir|les éditions du Mardi Soit]]=== | ||
| + | ===[[Erg Galerie|erg galerie]]=== | ||
| + | ===[[Rideau de perles|rideau de Perles]]=== | ||
| + | ===[[Erg tv|erg tv]] === | ||
| + | ===[[Ergote Radio|ergote radio]]=== | ||
| − | + | ==projets transversaux & collectifs (dans les cours)== | |
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| + | ===[[Expérimentations autour de la pellicule (B3)|Labobine - Expérimentations autour de la pellicule ]]=== | ||
| + | ===[[Pratique collective / Projets artistiques / Boîte de production (B3) (M1) (M2)|Pratique collective / Projets artistiques / Boîte de production]]=== | ||
| + | ===[[Pratique collective / Gestion de la BàG (B1) (B2) (B3) (M1) (M2)|Pratique collective / Gestion de la BàG ]]=== | ||
| + | ===[[Pratique collective de la lecture / Arpentage (B1)|Pratique collective de la lecture / Arpentage]]=== | ||
| + | ===[[Pratique sociale et professionnelle – Développement durable / Erg à table (B1) (B2) (B3)|Pratique sociale et professionnelle – Développement durable / Erg à table]]=== | ||
| − | + | ==projets transversaux & collectifs (depuis/dans/à partir de l'erg)== | |
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| − | + | ===[[Teaching To Transgress Toolbox|Teaching to Transgress Toolbox]]=== | |
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| + | ===[[PUZLP]]=== | ||
| − | + | ==espaces techniques & collectifs== | |
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Version actuelle datée du 11 avril 2024 à 13:11
Une attention particulière est portée à ces espaces qui font cohabiter différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant l’autre. Les conditions de travail posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Et donc, poser ce travail en collectif au centre aussi de l’équipe enseignante et administrative. Et ainsi s’interroger sur comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les aut·eur·ice.s, les scientifiques. Leur demander d’observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée.