Histoire et théorie des médias / Technologies numériques, cognition et société (M1) : Différence entre versions

Version actuelle datée du 28 février 2024 à 13:54

Séminaire de lecture et de recherche sur la société numérique sa dimension géopolitique, plurimédiale et cognitive. La première partie du cours portera sur la structuration sociale, technique et économique du capitalisme cognitif, la seconde sur les mécanismes cognitifs et sociaux qui sont impactés par l’internet des plateformes vu comme une matrice idéologique et politique.

objectifs

Fournir aux élèves de la matière pour penser leur relation aux médiations numériques au sein du monde contemporain.

Maîtriser les concepts, histoires et vocabulaires des courants théoriques et pouvoir les articuler avec des exemples actuels, personnels ou historiques.

Maitriser l’articulation technique et politique de l’internet et du capitalisme cognitif.

Approfondir le socle de connaissances de base sur les thèmes, langages et formulations des théories de l'information et de la communication.

Être en mesure d'analyser aussi bien la production médiatique que ses canaux et infrastructures, et en comprendre les enjeux et contraintes sociales, économiques et (géo)politiques.

Apprendre à articuler recherche et théorie sur les questions sociales et techniques mais aussi biologiques et cognitives posées par la vie humaine numérisée et hyper-connectée.

Pouvoir adopter un point de vue critique, distancié, informé et argumenté pour se penser dans un monde effervescent et en crise.

Envisager théories, outils, méthodes et pratiques low-tech pour penser et vivre notre changement d'ère.

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+{{English|Media history and theory / Digital technologies, cognition and society}}
 Enseignante : [[Peggy Pierrot]]
-Actualités des médias et théories de l'information et de la communication : aspects critiques et perspectives pratiques.
+Séminaire de lecture et de recherche sur la société numérique sa dimension géopolitique, plurimédiale et cognitive. La première partie du cours portera sur la structuration sociale, technique et économique du capitalisme cognitif, la seconde sur les mécanismes cognitifs et sociaux qui sont impactés par l’internet des plateformes vu comme une matrice idéologique et politique.
+===objectifs===
+Fournir aux élèves de la matière pour penser leur relation aux médiations numériques au sein du monde contemporain.
+Maîtriser les concepts, histoires et vocabulaires des courants théoriques et pouvoir les articuler avec des exemples actuels, personnels ou historiques.
+Maitriser l’articulation technique et politique de l’internet et du capitalisme cognitif.
+Approfondir le socle de connaissances de base sur les thèmes, langages et formulations des théories de l'information et de la communication.
+Être en mesure d'analyser aussi bien la production médiatique que ses canaux et infrastructures, et en comprendre les enjeux et contraintes sociales, économiques et (géo)politiques.
+Apprendre à articuler recherche et théorie sur les questions sociales et techniques mais aussi biologiques et cognitives posées par la vie humaine numérisée et hyper-connectée.
+Pouvoir adopter un point de vue critique, distancié, informé et argumenté pour se penser dans un monde effervescent et en crise.
+Envisager théories, outils, méthodes et pratiques low-tech pour penser et vivre notre changement d'ère.
-Le cours s'envisage comme une invitation à approfondir la connaissance théorique et pratique de l'information communication, de son histoire et de son actualité. Au delà des outils classiques de la matière, un éclairage particulier sera donné sur les bouleversements que traversent presse écrite et audiovisuelle, avec un focus sur les transformations du journalisme culturel. Des aller-retours historiques viendront interroger ce qui dans l'actualité relève de formes de permanences sectorielles ou d'évolutions profondes dans la première partie du cours.
-La seconde partie du cours sera l'occasion de poursuivre le travail en consolidant de manière théorique l'analyse des signes, représentations, mondes et processus communicationnels. Il s'agira non plus de comprendre l'information-communication seulement en contexte, mais d'en maîtriser les concepts, histoires et vocabulaires. Une attention particulière sera donnée aux approches qui permettent de prendre en compte les biais, qu'ils soient cognitifs, culturels, de genre ou sociaux.
 [[catégorie:M1]]
 [[catégorie:Cours théoriques]]

Histoire et théorie des médias / Technologies numériques, cognition et société (M1) : Différence entre versions

De erg

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