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Cursus pluridisciplinaire Bachelors - Masters : Différence entre versions

De erg

(Pratique de l’art : outils critiques - arts et contexte simultanés)
(Masters)
 
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L’ école de recherche graphique est une École Supérieure des Arts (ESA), enseignement libre de plein exercice et de type long, subventionnée par la
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Communauté française de Belgique. L’erg est l'un des [http://www.stluc-bruxelles.be/ 4 instituts de St-Luc Bruxelles].
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<span style="color:blue">L’enseignement de l’erg se différencie par l’approche interdisciplinaire ou transdisciplinaire, garantie par le croisement d’étudiant.e.s et de professeur·es provenant de différentes disciplines (Animation, Arts Numériques, Bande Dessinée, Design Numérique, Dessin, Graphisme, Illustration, Installation/Performance, Peinture, Photographie, Sculpture, Typographie, Vidéographie) et dans des ateliers pluridisciplinaires qui les rassemblent par pôles en Bachelors (art, narration et média).</span>
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<span style="color:blue">Et au travers de 4 programmes proposés en Master : Pratique de l’art, outils critiques -> L.I.E.N.S: Lieux, Interdisciplinarités, Écologie, Nécessité et Systèmes & A.P.S : Atelier Pratiques Situées, Récits et expérimentation -> Narration spéculative, Politique et expérimentation graphique -> Design et politique du multiple & Pratiques artistiques et complexité scientifique.</span>
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<span style="color:blue">Les étudiant·es ont aussi l’occasion de se confronter à d’autres pratiques dans les stages réalisés en interne, lors d’ateliers proposés par les enseignant.e.s avec des invité*es extérieur*es et ouverts à plusieurs orientations
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ou lors de l’usage de différents lieux d’apprentissage (salle de montage vidéo, labo super 8, salle son, print-lab, etc.).</span>
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'''Au 2ème cycle, les ateliers pluridisciplinaires sont accessibles de manière transversale à toutes les orientations.'''
 
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[[animation]], [[Arts numériques|arts numériques]], [[bande dessinée]], [[design numérique]], [[dessin]], [[Graphisme → Design Graphique|graphisme → design graphique]], [[illustration]], [[Installation/Performance|installation/performance]], [[peinture]], [[photographie]], [[sculpture]], [[Typographie → Design Typographique|typographie]] et [[Vidéographie|vidéo]].
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'''L'étudiant*e doit choisir, en Master, l'un des ateliers pluridisciplinaires suivants ->'''
 
'''L'étudiant*e doit choisir, en Master, l'un des ateliers pluridisciplinaires suivants ->'''
  
===[[Pratique de l’art : outils critiques - arts et contexte simultanés (MA)|Pratique de l’art : outils critiques - arts et contexte simultanés ]]===
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--->[[Pratiques artistiques et complexité scientifique (MA)]] '''(en Master 2)'''
  
 
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===[[Récits et expérimentation - Narration spéculative (MA)]]===
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===2 ateliers à choix===
  
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--->[[Master A.P.S. (Atelier Pratiques Situées)]]
  
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===Recherche, expérimentation et projet personnel===
 
===Recherche, expérimentation et projet personnel===

Version actuelle datée du 28 septembre 2022 à 10:17

L’ école de recherche graphique est une École Supérieure des Arts (ESA), enseignement libre de plein exercice et de type long, subventionnée par la Communauté française de Belgique. L’erg est l'un des 4 instituts de St-Luc Bruxelles.

L’enseignement de l’erg se différencie par l’approche interdisciplinaire ou transdisciplinaire, garantie par le croisement d’étudiant.e.s et de professeur·es provenant de différentes disciplines (Animation, Arts Numériques, Bande Dessinée, Design Numérique, Dessin, Graphisme, Illustration, Installation/Performance, Peinture, Photographie, Sculpture, Typographie, Vidéographie) et dans des ateliers pluridisciplinaires qui les rassemblent par pôles en Bachelors (art, narration et média).

Et au travers de 4 programmes proposés en Master : Pratique de l’art, outils critiques -> L.I.E.N.S: Lieux, Interdisciplinarités, Écologie, Nécessité et Systèmes & A.P.S : Atelier Pratiques Situées, Récits et expérimentation -> Narration spéculative, Politique et expérimentation graphique -> Design et politique du multiple & Pratiques artistiques et complexité scientifique.

Les étudiant·es ont aussi l’occasion de se confronter à d’autres pratiques dans les stages réalisés en interne, lors d’ateliers proposés par les enseignant.e.s avec des invité*es extérieur*es et ouverts à plusieurs orientations ou lors de l’usage de différents lieux d’apprentissage (salle de montage vidéo, labo super 8, salle son, print-lab, etc.).


Bachelors

Le cursus en bachelor s'articule autour de trois pôles artistiquesArt, Media et Narration – dans lesquels sont regroupées 13 orientations:

animation, arts numériques, bande dessinée, design numérique, dessin, graphisme → design graphique, illustration, installation/performance, peinture, photographie, sculpture, typographie et vidéo.

Dans chaque pôle, un atelier pluridisciplinaire déploie un enseignement axé sur l’expérimentation favorisant le décloisonnement des disciplines artistiques et les expériences collectives. Toutes les orientations enseignées à l’erg convergent dans des regroupements plus larges et ne sont donc pas envisagées isolément.

-> pôle art - pôle media - pôle narration

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Les cours de soutien spécifique en B1


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Masters

Au 2ème cycle, les ateliers pluridisciplinaires sont accessibles de manière transversale à toutes les orientations.

animation, arts numériques, bande dessinée, design numérique, dessin, graphisme → design graphique, illustration, installation/performance, peinture, photographie, sculpture, typographie et vidéo.


L'étudiant*e doit choisir, en Master, l'un des ateliers pluridisciplinaires suivants ->

Politique et expérimentation graphiques

2 ateliers à choix

--->Design et Politique du multiple (MA)

--->Pratiques artistiques et complexité scientifique (MA) (en Master 2)


Pratique de l’art : outils critiques - arts et contexte simultanés

2 ateliers à choix

--->Master L.I.E.N.S.

--->Master A.P.S. (Atelier Pratiques Situées)


Récits et expérimentation - Narration spéculative

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Recherche, expérimentation et projet personnel

À l’erg, l’accent est mis avant tout sur le projet de l’étudiant*e et l’apprentissage de méthodes capables de répondre à des défis multiples et mutants. Les étudiant-e-s sont encouragé*es à se forger une personnalité, à prendre position, à inventer en dehors de schémas préétablis. Des expérimentations sont entamées dès les premiers cours de Bac 1 et se développent progressivement en recherches personnelles jusqu’au jury artistique.

À partir de la deuxième année de licence, les étudiant*es doivent choisir un stage interne - à choisir parmi toutes les orientations (différentes du premier choix), ou entre les cours de sérigraphie, gravure bois lino et litho et dessin / modèle vivant-.

Théorie

Les cours théoriques poursuivent les mêmes objectifs que l’Atelier pluridisciplinaire (AP) et l’orientation : acquisition de connaissances théoriques et d’outils critiques nourrissant le projet artistique de l’étudiant·e. L’éventail diversifié des cours travaille aussi bien le champ de l’esthétique et de l’histoire de l’art que celui des questions économico-politiques, et ceci en constante relation avec les sciences exactes et humaines (philosophie, droit, anthropologie, psychanalyse, etc.). Les cours théoriques sont obligatoires ou à choix dans certains cas.

-> Les cours théoriques à l'erg

Cours techniques

Les espaces de production, d’action se diversifient. Les premières années sont le moment de l’expérimentation maximale de ces lieux. Expérimenter ce qu’est un atelier : un ordinateur, une table, une scène, une cuisine. Non seulement les cours sont des ateliers multidisciplinaires, mais aussi les lieux de l’école même peuvent le devenir aussi : auditoire, salles de cours spécifiques, cafétéria, lieux d’exposition. La réalisation plastique d’idées, de projets, de commandes, d’actes de communication est un processus qui arrive, qui opère dans sa réalisation même. Il faut passer par là : imaginer, faire, voir, dire. Il faudra accompagner le risque des étudiants-es à explorer les zones situées hors des manuels de toute sorte. Afin de pouvoir se poser la question des conditions de production, il s’agit d’ouvrir et de comprendre les outils qu’ils et elles ont dans les mains : softwares, pigments, typographies, films, voix, etc. La forme est-elle déterminée par l’Histoire, les compagnies d’informatique, par les limites techniques, par les moyens économiques, par le lieu de travail.

->Les cours techniques