Loraine Furter

intervenante en Communication visuelle et graphique (MA) en 2019 et membre du groupe de recherche Teaching To Transgress, qui a pour but de créer un réseau et des espaces de rencontres, soutenant la présence des questions de genres, des approches queer, féministes intersectionnelles et post-coloniales dans la pédagogie artistique (Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom est le titre d’un livre de bell hooks écrit en 1994).

graphiste et chercheuse, spécialisée en édition (papier et numérique), de plus en plus avec une approche libre (open source), féministe et queer membre du collectif d’artistes cyberféministe Just For The Record

• http://lorainefurter.net/
• http://justfortherecord.space/

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