Art - Atelier pluridisciplinaire (B3) : Différence entre versions

Version du 30 mai 2023 à 14:35

Enseignant·e·s : Laurent Baudoux, Simona Denicolai, Frédéric Gaillard, Ivo Provoost

Le programme de Bac 3 Art se construit sur l'articulation du cours d’Atelier Pluridisciplinaire, des cours d’orientations et du cours de philosophie. La complémentarité de ces différentes approches théoriques et pratiques se cristallisent à travers une forme commune articulant les diverses expériences de recherche des étudiant.es, ainsi que l’aboutissement de projets personnels et/ou collectifs. Ces différentes approches constituent une base de la pédagogie de Bac 3 ouverte sur une conception élargie et expérimentale des pratiques, qui multiplie, approfondit et ancre les possibles pour chacun·e.

Mise en place collective d’outils critiques pour appréhender les propositions et situations artistiques des un.e.s et des autres, et celles d’acteurices en et hors cadre scolaire.

L’atelier vise aussi à entretenir une dynamique de groupe (projets collectifs d’étudiant·es réuni·es par affinité/complémentarité), tout en encourageant la démarche créative individuelle. A engager l’étudiant.e dans l'école et dans ses pratiques, à développer la réflexion personnelle sur le rôle de l’art dans nos sociétés, et à accompagner son inscription dans les enjeux sensibles de l’art contemporain.

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 Enseignant·e·s : [[Laurent Baudoux]], [[Simona Denicolai]], [[Frédéric Gaillard]], [[Ivo Provoost]]
-L’étudiant·e, fort·e de ses acquis antérieurs développe une pratique personnelle autonome dans le domaine de son choix. A ce stade, le cours s’articule autour de ces pratiques personnelles. L’équipe pédagogique est constituée d'enseignant.e.s aux regards complémentaires, pratiquant une lecture transdisciplinaire. La pédagogie de l’AP entend aider chaque étudiant.e à développer et amplifier sa pratique personnelle, et à en travailler la médiation. A cette fin, des accrochages et des présentations du travail sont organisés régulièrement, amenant chacun à expliciter plus clairement les enjeux de sa pratique. Situer ces enjeux est également l’un des objectifs de l’ écriture du mémoire, un autre étant la pertinence et la qualité de la forme qu’il va prendre.. Pour la fin de l’année, chaque étudiant-e réalisera un mémoire de quelques pages présentant ses orientations. La troisième Bachelor est une année diplômante et doit permettre une première étape de visibilité extérieure des pratiques, leur permettant de passer du domaine intime au domaine public.
+Le programme de Bac 3 Art se construit sur l'articulation du cours d’Atelier Pluridisciplinaire, des cours d’orientations et du cours de philosophie. La complémentarité de ces différentes approches théoriques et pratiques se cristallisent à travers une forme commune articulant les diverses expériences de recherche des étudiant.es, ainsi que l’aboutissement de projets personnels et/ou collectifs. Ces différentes approches constituent une base de la pédagogie de Bac 3 ouverte sur une conception élargie et expérimentale des pratiques, qui multiplie, approfondit et ancre les possibles pour chacun·e.
+Mise en place collective d’outils critiques pour appréhender les propositions et situations artistiques des un.e.s et des autres, et celles d’acteurices en et hors cadre scolaire.
+L’atelier vise aussi à entretenir une dynamique de groupe (projets collectifs d’étudiant·es réuni·es par affinité/complémentarité), tout en encourageant la démarche créative individuelle.
+A engager l’étudiant.e dans l'école et dans ses pratiques, à développer la réflexion personnelle sur le rôle de l’art dans nos sociétés, et à accompagner son inscription dans les enjeux sensibles de l’art contemporain.

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