Masters : Différence entre versions

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les ateliers pluridisciplinaires

En master, l’objectif pédagogique des ateliers pluridisciplinaires est d’accompagner au décloisonnement des pratiques, à provoquer un décentrement possible et d’étendre les champs de références des étudiant·es. Par cette approche pluri-, mais également trans-disciplinaire – dans laquelle s’articulent également les pratiques théoriques – l’erg tente de produire les conditions de possibilité pour l’émergence de formes et de savoirs hybrides et multiples.

pratique de l’art, outils critiques, scindé en 2 ateliers distincts:
- L.I.E.N.S. (lieux, interdisciplinarités, écologie, nécessité, systèmes)
- atelier pratiques situées

récits et expérimentation, narration spéculative

Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple

théorie

L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.

les cours théoriques à l'erg

orientations

Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche. Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.

les finalités

L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes.

trois finalités

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-'''Cours spécifiques'''
+__NOTOC__
+{{English|Masters (EN)}}
+===les ateliers pluridisciplinaires===
+En master, l’objectif pédagogique des ateliers pluridisciplinaires est d’accompagner au décloisonnement des pratiques, à provoquer un décentrement possible et d’étendre les champs de références des étudiant·es. Par cette approche pluri-, mais également trans-disciplinaire – dans laquelle s’articulent également les pratiques théoriques – l’erg tente de produire les conditions de possibilité pour l’émergence de formes et de savoirs hybrides et multiples.
-'''Séminaire Faire Porte Féconde / pratiques artistiques - critique sociale'''
+*[[Pratique_de_l’art_-_outils_critiques,_arts_et_contexte_simultanés_(MA)|pratique de l’art, outils critiques]], scindé en 2 ateliers distincts:
-Enseignant(s) : Guy Woueté
+**[[Master L.I.E.N.S.|L.I.E.N.S. (lieux, interdisciplinarités, écologie, nécessité, systèmes)]]
-''Cours spécifique lié à l’atelier Pratique de l’art, Outils critiques''
+**[[Master Atelier Pratiques Situées|atelier pratiques situées]]
+*[[Récits_et_expérimentation_-_Narration_spéculative_(MA)|récits et expérimentation, narration spéculative]]
-'''Workshop Dialogues'''
+*[[Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple (MA)|Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple]]
-Enseignant(s) : Sven Augustijnen
-''Cours spécifique lié à l’atelier Pratique de l’art, Outils critiques''
+===théorie===
+L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.
-'''Books review'''
+*[[:Catégorie: Cours théoriques|les cours théoriques à l'erg]]
-Enseignant(s) : Camille Pageard
-''Cours spécifique lié à l’atelier Politique et expérimentation graphiques''
+===orientations===
-'''Séminaire PEG'''
+Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche.
-Enseignant(s) : Marnie Slater
+Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.
-''Cours spécifique lié à l’atelier Politique et expérimentation graphiques''
+* [[animation]]
+* [[Arts numériques|arts numériques]]
+* [[bande dessinée]]
+* [[design numérique]]
+* [[dessin]]
+* [[Graphisme → Design Graphique|design graphique]]
+* [[illustration]]
+* [[Installation/Performance|installation/performance]]
+* [[peinture]]
+* [[photographie]]
+* [[sculpture]]
+* [[Typographie → Design Typographique|typographique]]
+* [[Vidéographie|vidéo]]
-'''Geste spéculatif'''
+===les finalités===
-Enseignant(s) : Nicolas Prignot, Alexis Zimmer
-''Cours spécifique lié à l’atelier Récits et expérimentation''
+L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes.
-'''Séminaire Vidéo'''
+*[[Masters à finalité spécialisée, approfondie et didactique|trois finalités]]
-Enseignant(s) : Xavier Garcia Bardon
-''Cours spécifique lié à l’atelier Récits et expérimentation''