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Benjamin Huynh : Différence entre versions

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Enseignant.e en [[Peinture (BA)]]
 
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Benjamin Huynh est un.e artiste visuel.le pluridisciplinaire. Son parcours artistique a commencé en 2015 lorsqu’iel quitte sa région natale, la Côte d’Azur, pour poursuivre sa formation artistique à Toulouse et plus tard à l’École de recherche graphique (ERG) à Bruxelles. D’abord attiré.e par la performance, l’exploration artistique de Benjamin s’est orientée vers la peinture, l’installation et le travail du textile en arrivant à Bruxelles. Son travail sert de plateforme de recherche et d’exploration, approfondissant des thèmes tels que l’identité queer, la culture selfie, le recyclage et la positivité de l’espace.
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Benjamin Huynh est un·e artiste visuel·le pluridisciplinaire, diplômé·e de l’ERG. D’abord attiré·e par la performance, son exploration artistique s’est ensuite orientée vers la peinture, l’installation et le travail textile.
  
Dans le paysage complexe de la peinture contemporaine, les frontières traditionnelles sont remises en question par des concepts tels que le network painting et transitive painting, qui incitent à réévaluer la structure hiérarchique historique du médium. Le travail de Benjamin Huynh s’inscrit dans cette transformation, cherchant à explorer le potentiel de la peinture dans un paradigme horizontal et interconnecté. L’horizontalité devient un nœud central à travers lequel son travail examine les concepts de care, d’inclusion et soft activism entrelacés avec les enjeux politiques queer contemporains.
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Iel questionne les frontières traditionnelles de la peinture à travers des concepts tels que network painting et transitive painting, qui invitent à réévaluer la structure hiérarchique historique du médium. Le travail de Benjamin Huynh s’inscrit dans cette dynamique de transformation, cherchant à explorer le potentiel de la peinture dans un paradigme horizontal et interconnecté. Sa pratique devient ainsi une plateforme de recherche et d’expérimentation, approfondissant des thèmes tels que les identités queer, la culture selfie, la question du dispositif et la positivité de l’espace.
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Actuellement, iel poursuit une recherche soutenue par la Fédération Wallonie-Bruxelles autour des techniques entre teinture naturelle et peinture, notamment la peinture à mordant et l’utilisation/fabrication de pigments végétaux.
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Iel fait également partie de l’équipe de The Gap Group Brussels, un projet développé avec SOTA (State of the Arts), proposant un programme de mentorat ainsi que des workshops destinés aux artistes émergent·e·s afin de les soutenir dans le début de leur carrière.
  
 
[mailto:benjamin.huynh@erg.be  email me]
 
[mailto:benjamin.huynh@erg.be  email me]
  
 
[[Catégorie:Enseignant·e·s|Huyhn]]
 
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Version actuelle datée du 1 septembre 2025 à 12:32

Enseignant.e en Peinture (BA)

Benjamin Huynh est un·e artiste visuel·le pluridisciplinaire, diplômé·e de l’ERG. D’abord attiré·e par la performance, son exploration artistique s’est ensuite orientée vers la peinture, l’installation et le travail textile.

Iel questionne les frontières traditionnelles de la peinture à travers des concepts tels que network painting et transitive painting, qui invitent à réévaluer la structure hiérarchique historique du médium. Le travail de Benjamin Huynh s’inscrit dans cette dynamique de transformation, cherchant à explorer le potentiel de la peinture dans un paradigme horizontal et interconnecté. Sa pratique devient ainsi une plateforme de recherche et d’expérimentation, approfondissant des thèmes tels que les identités queer, la culture selfie, la question du dispositif et la positivité de l’espace.

Actuellement, iel poursuit une recherche soutenue par la Fédération Wallonie-Bruxelles autour des techniques entre teinture naturelle et peinture, notamment la peinture à mordant et l’utilisation/fabrication de pigments végétaux.

Iel fait également partie de l’équipe de The Gap Group Brussels, un projet développé avec SOTA (State of the Arts), proposant un programme de mentorat ainsi que des workshops destinés aux artistes émergent·e·s afin de les soutenir dans le début de leur carrière.

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