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| − | Le pôle '''Media''' est construit d’un ensemble de cours théoriques, techniques et pratiques dont l’atelier pluridisciplinaire et les cours à statut d’Orientation ou de Stage à partir desquels l’étudiant·e construit son cursus, et où les frontières entre graphisme, typographie et pratiques numériques sont constamment interrogées. Pour cela, l’étudiant·e suit plusieurs ateliers dont celui de son Orientation et d’autres, en lien ou non, avec cette Orientation. Selon le niveau, ces modules sont attribués ou à choix :
| + | ==== Bachelor 1==== |
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| − | En B1, un tronc commun s’organise en 6 modules répartis sur les 2 quadrimestres que tou·te·s les étudiant·e·s du pôle suivent à des plages spécifiques du calendrier. Ces modules proposent des apprentissages afin de sensibiliser à différentes pratiques et d’assurer une série d’acquis de base communs à toutes les Orientations confondues du Pôle.
| + | [[MC Lambert]] en Bachelor 1, |
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| − | Au second quadrimestre, l’étudiant·e suit son Orientation liée à son choix de début d’année et présente un jury qui témoigne à la fois de son parcours et du choix de son Orientation.
| + | BAC 1 |
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| − | En B2/B3, L’Orientation se constitue à présent de 2 entités composées de 3h d’Orientation fixe + 3h de modules plus spécifiques à choisir issus de son Orientation ou d’une autre du Pôle.
| + | La première année est organisée en tronc commun avec l’orientation Graphique. |
| | + | Les étudiant·e·s abordent à la fois l’échelle micro (la lettre, le signe, le dessin de caractères) et l’échelle macro (le mot, le texte, la mise en page). |
| | + | Les exercices courts, articulés entre eux et nourris d’exposés documentés, permettent d’acquérir des bases solides tout en développant une capacité d’analyse. |
| | + | Le premier quadrimestre est consacré au signe ; le second au texte en contexte. |
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| − | '''Exemple''' | + | <gallery> |
| | + | IMG_0416.jpg|Bac1 lecture d'une grille de mise en page 1[[Aira Garcia Lacarta]] |
| | + | IMG_0417.jpg|Bac1 lecture d'une grille de mise en page 2[[Aira Garcia Lacarta]] |
| | + | Typo 1.jpg|Bac1 recherche d'un Monogramme [[Eléonore Generet]] |
| | + | Typo 2.jpg|Bac1 recherche de signe à partir d'un animal [[Noachim Ravedovitz]] |
| | + | </gallery> |
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| − | En B2, B3, un·e étudiant·e inscrit·e en Typographie suit pendant l’année 3 heures de son Orientation fixe Typographie et choisit un des 3 modules proposés par quadrimestre et les autres à raison de 3 heures par semaine. Sachant que ces modules sont teintés des différentes orientations. Un·e étudiant·e en Typographie peut décider de toujours choisir les modules liés à son Orientation (1 module teinté Typographie à chaque quadrimestre) ou choisir de prendre à chaque fois un module plutôt teinté Graphisme ou CVG/Pratiques numériques. La plupart des cours sont donnés en même temps aux B2 et aux B3, et changent une année sur deux de telle manière que les étudian·e·s de B3 n’aient pas deux fois le même menu de cours.
| + | ==== Bachelor 2 & 3 ==== |
| | + | [[Manuela Dechamps Otamendi]] en Bachelor 2 & 3. |
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| − | '''----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| + | BAC 2 & 3 |
| − | '''
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| − | == Typographie (B1) ==
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| − | Enseignante : [[Ludivine Loiseau]]
| + | En Bachelor 2 et 3, l’atelier approfondit la pratique éditoriale et encourage l’affirmation d’un parti pris. |
| | + | Chaque projet engage une réflexion sur le choix typographique, le format, la grille, la structure et la matérialité. L’analyse d’ouvrages et l’étude des règles de composition permettent d’en comprendre les logiques pour mieux se les approprier et les transformer. |
| | + | Les expérimentations s’étendent également à d’autres supports — installation, objet, textile, projection, mise en espace — afin d’élargir le champ d’action de la typographie. |
| | + | Progressivement, les étudiant·e·s gagnent en autonomie et développent des projets ancrés dans leurs propres intérêts, en dialogue avec les cours théoriques et pratiques, préparant ainsi la poursuite éventuelle d’un Master. |
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| − | [[Fichier:Typographie B1.png|vignette]]
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| − | Ré-ouvrir le champ typographique à travers une série de situations et d'exemples graphiques quotidiens: gifs, graffs, chat et catalogue du Brico.
| + | Nous invitons les étudiant·es souhaitants approfondir la pratique de dessin de la lettre à suivre le cours technique de Dessin de caractères donné par Ludivine Loiseau. |
| − | Le cours s'articulera cette année autour de la question de la collection et du manuel. Un croisement avec le cours d'écriture, une plongée encyclopédique pirate, un almanach du futur?
| + | '''Instagram Dessin de caractères''' : [https://www.instagram.com/erg_type/ @erg_type] |
| − | Nous chercherons ensemble à s'affûter l'ail au choix typographique et à se constituer des outils pour collecter – du lettrage de l'enseigne de wasserette locale à la dernière fonte high de future fonts. Pour alimenter ce vivier chaque semaine une courte revue de caractères de tous champs, en contextes. En fonction du temps nous goûterons aussi à 2 ou 3 modèles de lettrages (blackletters, modèles scriptes, american brushes... en choix avec vous). Le cours vise à construire les bases d'une culture typographique dégourdie, au croisement de différentes pratiques créatives.
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| − | (#fonts-in-use #ecstasy-of-copy #bezier-love #not-only-the-grid)
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| − | Objectifs:
| + | <gallery mode="packed"> |
| | + | Fichier:AdelinevuB2.jpg|Programme/livret pour l'Opéra Norma par [[Adeline Vu]] |
| | + | Fichier:AdelinevuB2 1.jpg| |
| | + | Fichier:AlicesaunierB3.jpg| |
| | + | Fichier:EloisetabouretB3 1.jpg|par [[Eloise Tabouret]] |
| | + | Fichier:EloisetabouretB3.jpg| |
| | + | </gallery> |
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| − | – Se constituer une mallette de fontes avec contextes pour développer un oeil et une sensibilité culturelle au choix typographique.
| + | ====sites satellites==== |
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| − | - S'initier à l'édition de fontes et au lettrage.
| + | '''Instagram Typographie B2''' : [https://www.instagram.com/erg_typo_bac_2/ @erg_typo_bac_2] |
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| − | - Acquérir une souplesse et un regard sur la mise en forme de contenus en relation à leurs supports, textes et images.
| + | '''Instagram Typographie B3''' : [https://www.instagram.com/erg_typographie_bac3/ @erg_typographie_bac3] |
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| − | === Modules orientés B1 ===
| + | '''Instagram Livres Parles''' : [https://www.instagram.com/les.livres.parles/ @livres_parles] |
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| − | * [[Signe, Image, Icône, Glyphes, Emojis, Pictos, No-Logo]]
| + | '''Instagram Dessin de caractères''' : [https://www.instagram.com/erg_type/ @erg_type] |
| − | * [[Formats, canons, gaufriers, en marge super max-width!]]
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| − | [[catégorie:B1]]
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| − | == Typographie (B2-B3) ==
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| − | Enseignantes : [[Manuela Dechamps Otamendi]], [[Marie-Christophe Lambert]]
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| − | L’atelier de Typographie propose de questionner et d’expérimenter la morphologie d’un texte et l’architecture de la page dans un contexte éditorial physique ou numérique.
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| − | Les projets traversent des contextes culturels multiples tels que musique, cinéma, littérature,
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| − | peinture, … Chaque nouveau contenu textuel suscite une exploration de la typographie sous un angle historique, culturel et formel.
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| − | Analysant et interrogeant ce qu’est la typographie aujourd’hui, l’orientation invite l’étudiant·e à questionner ses codes et ses applications, à relayer des contenus et à développer un regard critique et personnel.
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| − | En Bachelor 2, l’année se construit autour de plusieurs exercices articulés les uns par rapport aux autres. Ils interrogent le signe, la typographie, la mise en page et la mise en espace et sont introduits par des exposés documentés.
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| − | Le cours envisage la recherche par le biais de l’analyse (observation d’éditions existantes avec le Concours des Plus Beaux Livres Suisses) et celui de l’argumentation (questionner les contenus et aborder les concepts d’une
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| − | dramaturgie).
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| − | En Bachelor 3, l’atelier propose d’expérimenter le texte dans un contexte principalement éditorial où l’ensemble des composantes – format, caractère, grille, structure, matérialité…– découlent de choix induits par un parti pris
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| − | spécifique et singulier.
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| − | Nous analyserons des ouvrages et apprendrons les règles et usages de la composition typographique afin de les maîtriser et être capable de se les approprier et de les réinterpréter. Au fur et à mesure, les exercices proposés
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| − | seront de plus en plus ouverts de manière à inviter l’étudiant·e à explorer des thématiques et médiums issus de ses propres intérêts et développer ainsi un regard, un sens critique.
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| − | Cette ouverture offre également la possibilité de créer des liens avec les différents cours théoriques et pratiques préparant l’étudiant·e à acquérir une plus grande autonomie en vue d’un éventuel Master.
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| − | Le dessin de caractères est quant à lui mis en action au sein de deux modules orientés rassemblant les étudian·e·ts de Bac 2 à Master 2.
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| − | === Modules orientés [[Typographie (BA)|Typographie]] ===
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| − | * [[Dessin de caractères : Playgrounds]]
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| − | * [[Dessin de caractères : Chantons]]
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| | + | [[Catégorie:B1]] |
| | [[catégorie:B2]] | | [[catégorie:B2]] |
| | [[catégorie:B3]] | | [[catégorie:B3]] |
Bachelor 1
MC Lambert en Bachelor 1,
BAC 1
La première année est organisée en tronc commun avec l’orientation Graphique.
Les étudiant·e·s abordent à la fois l’échelle micro (la lettre, le signe, le dessin de caractères) et l’échelle macro (le mot, le texte, la mise en page).
Les exercices courts, articulés entre eux et nourris d’exposés documentés, permettent d’acquérir des bases solides tout en développant une capacité d’analyse.
Le premier quadrimestre est consacré au signe ; le second au texte en contexte.
Bachelor 2 & 3
Manuela Dechamps Otamendi en Bachelor 2 & 3.
BAC 2 & 3
En Bachelor 2 et 3, l’atelier approfondit la pratique éditoriale et encourage l’affirmation d’un parti pris.
Chaque projet engage une réflexion sur le choix typographique, le format, la grille, la structure et la matérialité. L’analyse d’ouvrages et l’étude des règles de composition permettent d’en comprendre les logiques pour mieux se les approprier et les transformer.
Les expérimentations s’étendent également à d’autres supports — installation, objet, textile, projection, mise en espace — afin d’élargir le champ d’action de la typographie.
Progressivement, les étudiant·e·s gagnent en autonomie et développent des projets ancrés dans leurs propres intérêts, en dialogue avec les cours théoriques et pratiques, préparant ainsi la poursuite éventuelle d’un Master.
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Nous invitons les étudiant·es souhaitants approfondir la pratique de dessin de la lettre à suivre le cours technique de Dessin de caractères donné par Ludivine Loiseau.
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Programme/livret pour l'Opéra Norma par Adeline Vu
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