Ayoh Kré Duchâtelet : Différence entre versions
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| − | + | (1983, Belgique) vit et travaille à Bruxelles. | |
| + | Pierre-Philippe Duchâtelet est diplômé en Arts visuels de l’Erg. Après un premier cycle en étude de la communication, il entame un bachelor puis un master en arts visuels au terme duquel il crée l’atelier de design graphique La Villa hermosa avec Lionel Maes. Il est aujourd’hui enseignant à l’Erg, membre du collectif T.A.L.O.S. et designer graphique. Depuis septembre 2017, il est également étudiant du master de spécialisation en cultures visuelles de l’Université Catholique de Louvain. | ||
| + | Ses préoccupations actuelles se répartissent en 3 ensembles; | ||
| + | - une étude des représentations et des constructions idéologiques contemporaines dans une perspective postcoloniale. | ||
| + | - une étude du design dans sa participation à la configuration contemporaine des identités, savoirs et espaces hérités de la modernité. | ||
| + | - une expérimentation des modalités d’écriture, de mise en commun et de transmission en école d’art, à partir de laquelle s’engage une réflexion sur les points de relais entre théorie/pratique et méthodologies de recherche. | ||
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* http://pierrephilippeduchatelet.be | * http://pierrephilippeduchatelet.be | ||
Version du 13 février 2018 à 10:06
(1983, Belgique) vit et travaille à Bruxelles. Pierre-Philippe Duchâtelet est diplômé en Arts visuels de l’Erg. Après un premier cycle en étude de la communication, il entame un bachelor puis un master en arts visuels au terme duquel il crée l’atelier de design graphique La Villa hermosa avec Lionel Maes. Il est aujourd’hui enseignant à l’Erg, membre du collectif T.A.L.O.S. et designer graphique. Depuis septembre 2017, il est également étudiant du master de spécialisation en cultures visuelles de l’Université Catholique de Louvain. Ses préoccupations actuelles se répartissent en 3 ensembles; - une étude des représentations et des constructions idéologiques contemporaines dans une perspective postcoloniale. - une étude du design dans sa participation à la configuration contemporaine des identités, savoirs et espaces hérités de la modernité. - une expérimentation des modalités d’écriture, de mise en commun et de transmission en école d’art, à partir de laquelle s’engage une réflexion sur les points de relais entre théorie/pratique et méthodologies de recherche.