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Sommaire

1 Poste : Philosophie contemporaine/Pratiques philosophiques

Poste : Philosophie contemporaine/Pratiques philosophiques

Contexte

- Cours obligatoire dans le programme d'étude des étudiant·es de BAC 3

- Cours présent dans la même unité d'enseignement que l'atelier pluridisciplinaire et l'orientation

- Fonction professeur·e pour 2 heures + 30 sous statut conférencier destiné au travail commun avec les ateliers pluridisciplinaires et les orientations

- Le cours a lieu le mercredi de 09h00 à 11h00 + 30 heures sur l'année de collaboration avec les ateliers pluridisciplinaires qui ont lieu le mardi de 09h00 à 16h00

Descriptif

Ce cours propose d’interroger les démarches philosophiques contemporaines qui décident de penser en prise avec un contexte particulier et réfléchissent la position à partir desquelles elles énoncent leur théorie. Ce cours a pour objectif d’explorer les philosophies en contact avec les enjeux, les urgences et les questionnements de son époque, mais aussi les philosophies qui se risquent à penser avec ce contexte, c’est-à-dire à penser au contact d’une matière étrangère et a priori non-conceptuelle.

Ainsi, les différentes perspectives abordées au cours visent à conférer aux étudiant·es des outils pour, d’une part, décoder les problématiques qui traversent le monde contemporain et, d’autre part, interroger l’acte même de philosopher.

Différents formats peuvent être pratiqués pendant les cours: lecture d'un texte précis, analyse collective de textes, travail de groupe, discussions, espace de débats, etc.

Ce cours centré autour d’une « philosophie située » se veut résolument transdisciplinaire et ouvert aux concepts et pratiques d’autres disciplines. Il cherchera à questionner les modes de constructions de différentes pensées philosophiques ainsi qu’à théoriser les nouages et les risques épistémologiques qui se jouent dans ces philosophies du contact. Dans ce cadre, le cours vise à entraîner les étudiant·es à questionner la position à partir de laquelle iels créent et iels se rapportent au monde.

Pratique pédagogique spécifique au cours

Cette unité d'enseignement représente un espace de mobilisation et d'expérimentation de l'articulation entre pratique théorique et pratique spécifique au projet pédagogique de l'erg. Il sera donc demandé à l'enseignant·e de proposer un cadre pédagogique favorisant la mise en dialogue avec les pratiques artistiques des étudiant·es. Aussi, l'enseignant·e devra être capable de travailler de façon collective avec les ateliers pluridisciplinaires et les orientations en vue de la mise en place d’une évaluation intégrée.

Pratique institutionnelle

- L'erg est une école au travail, l'enseignant·e devra pouvoir s'engager au sein de l'école, notamment lors des journées pédagogiques et des moments de réflexions collectives.

- Les responsabilités pédagogiques et institutionnelles des différentes fonctions pédagogiques se trouvent sur le document de la délégation syndicale en annexe.

Profil spécifique de l'enseignant·e

- Formation en philosophie

- Expérience de l'enseignement souhaitée

- Niveau d’études requis : Master

Modalités de candidature

- c.v. + projet pédagogique (4 pages maximum) à envoyer à l’adresse emploi@erg.be pour le 18 août midi au plus tard

- Commission de recrutement si sélection : le 28 août à partir entre 14h00 et 17h00

- Prise de fonction : le 14 septembre (journées pédagogiques les 9 et 10 septembre)

Annexe

Fichier:Communication de la délégation syndicale auprès du Conseil d’Entreprise

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-== Poste : attention numérique et conciergerie informatique Contexte ==
+== Poste : Philosophie contemporaine/Pratiques philosophiques ==
-Le poste de coordination de l'écosystème informatique et numérique de l'erg est compris dans l'encadrement pédagogique. Aussi, la visée de ce poste est d'aider à la construction, à la garantie et à la transmission d'une écologie numérique cohérente avec la pédagogie et les principes de gouvernance de l'école. Dans le cadre de cette fonction, la personne en charge aura la responsabilité d'accompagner les équipes administratives, enseignant·es et les étudiant·es afin qu'iels déployent de nouvelles compétences informatiques dans un contexte qui promeut la transparence, la compréhension du fonctionnement des systèmes de gestion, la protection des données et des usages des utilisateurs et utilisatrices, et le travail de proximité. Une meilleure compréhension de ces outils a notamment pour objectif pédagogique de développer une approche critique des infrastructures et des enjeux socio-techniques sous-jacents à leur apprentissage. Ils ne se limitent dès lors pas à un seul logiciel ou matériel et se fondent sur une conscience des conditions économiques de production et de maintenance qui commencent dès l'école. Aussi, ce poste s'entend comme un espace pédagogique directement inscrit dans la pratique de l'institution et est basé sur l'acquisition et la constitution de compétences transférables.
+=== Contexte ===
-→ https://wiki.erg.be/m/#Erg_nomade
+- Cours obligatoire dans le programme d'étude des étudiant·es de BAC 3
-== Axes de travail ==
+- Cours présent dans la même unité d'enseignement que l'atelier pluridisciplinaire et l'orientation
-=== Coordination, maintenance et garantie des différents environnements informatiques de l'école ===
-Bien que l'attention portée aux outils informatiques existe depuis de nombreuses années dans l'école, celle-ci a été décuplée par la pandémie, puis à l'occasion du plan de relance européen portant sur la transition verte et numérique.
-→ https://wiki.erg.be/w/Byebye_Google
+- Fonction professeur·e pour 2 heures + 30 sous statut conférencier destiné au travail commun avec les ateliers
+pluridisciplinaires et les orientations
-Depuis lors, l'école dispose d'un environnement de travail en grande partie basé sur des logiciels libres (Roundcube+Mailcow, Nextcloud, MediaWiki, Peertube, etc.). Ces outils sont hébergés et maintenus en collaboration avec des professionnel·les et des acteurices locaux·ales (notamment https://www.tacticasbl.be/ ).
+- Le cours a lieu le mercredi de 09h00 à 11h00 + 30 heures sur l'année de collaboration avec les ateliers
+pluridisciplinaires qui ont lieu le mardi de 09h00 à 16h00
-Le ou la candidat·e aura dès lors la responsabilité de la gestion et de la maintenance au quotidien de ces différents outils et environnements.
+=== Descriptif ===
-Coordination de la formation continue des étudiant·es, des enseignant·es et de l'équipe administrative
+Ce cours propose d’interroger les démarches philosophiques contemporaines qui décident de penser en prise avec un
-Une partie du travail au poste de coordination sera également d'accompagner pédagogiquement le développement d'un usage autonome (et systématique) des outils déjà existants par l'ensemble des utilisateurices présent·es au sein de l'école.
+contexte particulier et réfléchissent la position à partir desquelles elles énoncent leur théorie. Ce cours a pour objectif d’explorer les philosophies en contact avec les enjeux, les urgences et les questionnements de son époque, mais aussi les philosophies qui se risquent à penser avec ce contexte, c’est-à-dire à penser au contact d’une matière étrangère et a priori non-conceptuelle.
-Par ailleurs, l'erg cherchant à promouvoir l'utilisation de logiciels libres dans toutes les facettes de la vie d'une école (tant pour des raisons pédagogiques que politiques), il est attendu du ou de la candidat·e d'être pro-acti√e dans la promotion d'autres outils libres auprès des membres de la communauté de l'erg.
+Ainsi, les différentes perspectives abordées au cours visent à conférer aux étudiant·es des outils pour, d’une part,
+décoder les problématiques qui traversent le monde contemporain et, d’autre part, interroger l’acte même de
+philosopher.
-=== Soutien à l'équipe IT des Instituts Saint-Luc ===
+Différents formats peuvent être pratiqués pendant les cours: lecture d'un texte précis, analyse collective de textes, travail de groupe, discussions, espace de débats, etc.
-L'erg fait partie du Comité Organisateur des Instituts Saint-Luc (COISL, pouvoir organisateur de l'erg, http://www.stluc-bruxelles.be) qui regroupe plusieurs établissements d'enseignement secondaire et supérieur, et dispose d'une équipe informatique pour l'ensemble de ses instituts. Le poste de coordination est un interlocuteur privilégié de cette équipe IT, une "première ligne" permettant de résoudre les petits problèmes techniques quotidiens pouvant concerner le réseau, les imprimantes, etc.
-=== Suivi du choix et de la mise en place du nouveau logiciel de gestion des données administratives ===
+Ce cours centré autour d’une « philosophie située » se veut résolument transdisciplinaire et ouvert aux concepts et
-Un autre environnement numérique de l'école est celui indispensable du logiciel de gestion des données administratives. La disparition du logiciel actuel nous est imposée à partir de 2026. Nous sommes en phase de recherche d'un logiciel de remplacement. La personne engagée devra accompagner les membres du personnel administratif dans leur choix et sera chargée du transfert correct des données d'un logiciel à l'autre en collaboration avec le personnel informatique du COISL , notamment en fonction des attentes relatives à la réforme e-paysage.
+pratiques d’autres disciplines. Il cherchera à questionner les modes de constructions de différentes pensées
+philosophiques ainsi qu’à théoriser les nouages et les risques épistémologiques qui se jouent dans ces philosophies du contact. Dans ce cadre, le cours vise à entraîner les étudiant·es à questionner la position à partir de laquelle iels créent et iels se rapportent au monde.
-→ https://www.ares-ac.be/e-paysage-l-enseignement-superieur-a-l-heure-de-la-simplification-administrative
+=== Pratique pédagogique spécifique au cours ===
+Cette unité d'enseignement représente un espace de mobilisation et d'expérimentation de l'articulation entre pratique
+théorique et pratique spécifique au projet pédagogique de l'erg. Il sera donc demandé à l'enseignant·e de proposer un
+cadre pédagogique favorisant la mise en dialogue avec les pratiques artistiques des étudiant·es.
+Aussi, l'enseignant·e devra être capable de travailler de façon collective avec les ateliers pluridisciplinaires et les orientations en vue de la mise en place d’une évaluation intégrée.
 === Pratique institutionnelle ===
-L'erg est une école au travail, le ou la candidate devra pouvoir s'engager au sein de l'école, notamment lors des journées pédagogiques et des moments de réflexions collectives.
-=== Profil spécifique ===
+- L'erg est une école au travail, l'enseignant·e devra pouvoir s'engager au sein de l'école, notamment lors des journées pédagogiques et des moments de réflexions collectives.
-Ces différentes tâches se font en dialogue et collaboration avec les équipes internes, les étudiant·es et des intervenant.e.s extérieur.e.s. La fonction requiert dès lors :
-* Capacité d'écoute, de transmission, de patience et donc de pédagogie avec l'ensemble des intervenant·es
+- Les responsabilités pédagogiques et institutionnelles des différentes fonctions pédagogiques se trouvent sur le
-* Capacité de coordination et de gestions des formations avec les équipes pédagogiques et administratives concernées
+document de la délégation syndicale en annexe.
-* Capacité à se laisser interrompre dans son travail pour répondre aux questions impromptues et parfois urgentes
-* Capacité de structuration et de documentation de son travail, dans une perspective d'autonomisation de toutes et tous, notamment en permettant à chacun·e de trouver par soi-même la réponse à son problème (via des tutoriels, une nomenclature judicieuse, etc.). Il est donc essentiel que le/la candidat·e démontre d'une rigueur dans l'organisation du travail.
+=== Profil spécifique de l'enseignant·e ===
+- Formation en philosophie
+- Expérience de l'enseignement souhaitée
+- Niveau d’études requis : Master
+=== Modalités de candidature ===
+- c.v. + projet pédagogique (4 pages maximum) à envoyer à l’adresse emploi@erg.be pour le '''18 août midi''' au plus tard
+- Commission de recrutement si sélection : le 28 août à partir entre 14h00 et 17h00
+- Prise de fonction : le 14 septembre (journées pédagogiques les 9 et 10 septembre)
-=== En pratique ===
+=== Annexe ===
-Contrat: Mi-temps sous statut assistant (bachelor ou expérience utile). Horaire similaire à un mi-temps administratif (19h/semaime) à organiser avec l'équipe.
-Lettre de motivation, bref CV, un court projet qui décrive la manière dont la/le candidat.e aborde le contexte, les tâches décrites ci-dessus (max 2 pages) '''à envoyer avant le 30 juin''' à '''emploi@erg.be'''.
-'''Entretien le 4 juillet entre 10h et 12h00'''. Si questions: emploi@erg.be
+[[Fichier:Communication de la délégation syndicale auprès du Conseil d’Entreprise|sans_cadre|gauche]]