Actions

Design numérique (MA) : Différence entre versions

De erg
 
(18 révisions intermédiaires par 4 utilisateurs non affichées)
Ligne 2 : Ligne 2 :
  
 
Enseignante : [[Alexia de Visscher]]
 
Enseignante : [[Alexia de Visscher]]
 +
 +
L’orientation Design numérique propose d’explorer les modes de création graphique et de diffusion en milieux numériques en apprivoisant les outils, en les « pratiquant » ou autrement dit en « faisant avec ». Le cours vise à mettre l’accent sur les formes éditoriales au sens large qui s'inscrivent dans une pratique du numérique et qui transitent par différents type de media. L'acte de publier (dans le sens de rendre public) pouvant incarner plusieurs états: du flux digital de l'écran à la stabilisation de l'imprimé ou bien de façon hybride s'inscrire dans des espaces numériques et/ou analogiques.
 +
 +
Le cours s'articule autour d'un volet théorique et culturel et d'un volet pratique (en partie en collaboration avec les professeurs de bachelors) afin d’appréhender les différents outils, protocoles et flux de travail dans les environnements de publication numérique. L'utilisation des logiciels libres est privilégiée dans le but d'en comprendre les fonctionnements grâce à l'ouverture de leur code. L'expérimentation, la collaboration et le co-apprentissage tout autant que les discussions et la documentation font partie des méthodes d'apprentissage et constituent une mise en pratique d'une culture du design intégrée à la culture du logiciel libre. Combiner les outils, les détourner et développer des recettes participe de l'autonomisation de l'étudiant·e.
 +
 +
Dans le cadre des projets de recherche portés par les étudiant.e.s et en relais aux contenus soulevés dans les autres cours de l'UE, l'orientation Design numérique constitue à la fois un support méthodologique (pratique d'atelier, chemin de la recherche, protocoles et expérimentations, rapport à la technique et documentation) autant qu'un champ en soi à explorer. Il s'agit de problématiser le design numérique à un endroit de la recherche, de façon spécifique ou transversale au sein du projet mené par l'étudiant·e.
 +
 +
En M2, le contenu du cours s'articule autour d'un ou plusieurs enjeux du design numérique dans le cadre de la recherche de l'étudiant·e. L'attention est particulièrement portée sur la responsabilité du designeur·euse dans la construction des discours, des images et des savoirs. Et ceci, au travers des pratiques et processus qui convoquent non seulement des techniques mais également des positionnements éthiques, philosophiques et politiques intimement liés aux formes qu'ils dessinent.
 +
 +
 +
 +
<br>
 +
 +
[[Fichier:Gif-Milieux num.gif|vignette|droite]]
  
 
<blockquote>«Le design, c’est composer un poème <s>épique</s> <ins>en HTML</ins>, réaliser <s>une fresque</s> <ins>un fond d’écran</ins>, peindre un <s> chef-d’œuvre</s> <ins>portrait en intelligence artificielle</ins>, écrire un <s>concerto</s> <ins>son 8-bit</ins>. Mais c’est aussi vider et réorganiser <s>un tiroir de bureau</s> <ins>son disque dur</ins>, extraire <s>une dent cariée</s> <ins>une archive zip</ins>, faire cuire <s>une tarte aux pommes</s> <ins>un logiciel</ins>, choisir les équipes pour un jeu de <s>baseball</s> <ins>la vie</ins> et éduquer un <s>enfant</s> <ins>plotter</ins>.»
 
<blockquote>«Le design, c’est composer un poème <s>épique</s> <ins>en HTML</ins>, réaliser <s>une fresque</s> <ins>un fond d’écran</ins>, peindre un <s> chef-d’œuvre</s> <ins>portrait en intelligence artificielle</ins>, écrire un <s>concerto</s> <ins>son 8-bit</ins>. Mais c’est aussi vider et réorganiser <s>un tiroir de bureau</s> <ins>son disque dur</ins>, extraire <s>une dent cariée</s> <ins>une archive zip</ins>, faire cuire <s>une tarte aux pommes</s> <ins>un logiciel</ins>, choisir les équipes pour un jeu de <s>baseball</s> <ins>la vie</ins> et éduquer un <s>enfant</s> <ins>plotter</ins>.»
Ligne 8 : Ligne 22 :
 
</blockquote>
 
</blockquote>
  
−
L’Orientation «Communication visuelle et graphique» se focalise désormais sur le «Design numérique» et propose d’y explorer les modes de création artistiques et graphiques en milieux numériques.
+
   
−
Que ce soit dans nos téléphones, nos cartes de transports, nos outils de travail…, le numérique est omniprésent. Apprivoisons nos outils de production digitaux en « les pratiquant » ou autrement dit en « faisant avec ». Notre laboratoire vous propose de développer des pratiques numériques hybrides, favorisant le détournement, le hacking et la poésie, la magie et les recettes, et parfois la lenteur et la maladresse. Convaincus que c’est dans les entrailles
 
−
des objets et système digitaux que se jouent les enjeux politico-socio-éco-logico-philosophico-anthropologico
 
−
historiques —autrement dit, des enjeux de design— nous proposons de les pratiquer par l’observation, l’imitation, la technique, la dissection, la transformation, la combinaison.
 
−
 
 
−
Aucun prérequis n’est obligatoire pour suivre cette Orientation si ce n’est être curieux, oser, bidouiller, transformer, se heurter, se comprendre et partager ses expériences.
 
−
 
 
−
Le Master s'articule autour des projets personnels des étudiant·e·s. Ceux-ci sont mis en place à travers des discussions entre enseignant·e·s et étudiant·e·s selon leurs centres d'intérêts. Dans cette Orientation, la technique n'est pas vue comme un simple moyen d'arriver à ses fins, mais comme un moteur à une réflexion et parfois même son point de départ.
 
−
 
 
−
Les projets collectifs sont bienvenus, voire encouragés; l'échange de savoir entre pairs est en tous cas primordial. Des supports techniques seront proposés en fonction des projets personnels. Les logiciels libres et Open Source sont un fondement Les projets collectifs sont bienvenus, voire encouragés; l'échange de savoir entre pairs est en tous cas primordial. Des supports techniques seront proposés en fonction des projets personnels.
 
  
 
[[catégorie:M1]]
 
[[catégorie:M1]]
 
[[catégorie:M2]]
 
[[catégorie:M2]]

Version actuelle datée du 5 juin 2023 à 10:27

Enseignante : Alexia de Visscher

L’orientation Design numérique propose d’explorer les modes de création graphique et de diffusion en milieux numériques en apprivoisant les outils, en les « pratiquant » ou autrement dit en « faisant avec ». Le cours vise à mettre l’accent sur les formes éditoriales au sens large qui s'inscrivent dans une pratique du numérique et qui transitent par différents type de media. L'acte de publier (dans le sens de rendre public) pouvant incarner plusieurs états: du flux digital de l'écran à la stabilisation de l'imprimé ou bien de façon hybride s'inscrire dans des espaces numériques et/ou analogiques.

Le cours s'articule autour d'un volet théorique et culturel et d'un volet pratique (en partie en collaboration avec les professeurs de bachelors) afin d’appréhender les différents outils, protocoles et flux de travail dans les environnements de publication numérique. L'utilisation des logiciels libres est privilégiée dans le but d'en comprendre les fonctionnements grâce à l'ouverture de leur code. L'expérimentation, la collaboration et le co-apprentissage tout autant que les discussions et la documentation font partie des méthodes d'apprentissage et constituent une mise en pratique d'une culture du design intégrée à la culture du logiciel libre. Combiner les outils, les détourner et développer des recettes participe de l'autonomisation de l'étudiant·e.

Dans le cadre des projets de recherche portés par les étudiant.e.s et en relais aux contenus soulevés dans les autres cours de l'UE, l'orientation Design numérique constitue à la fois un support méthodologique (pratique d'atelier, chemin de la recherche, protocoles et expérimentations, rapport à la technique et documentation) autant qu'un champ en soi à explorer. Il s'agit de problématiser le design numérique à un endroit de la recherche, de façon spécifique ou transversale au sein du projet mené par l'étudiant·e.

En M2, le contenu du cours s'articule autour d'un ou plusieurs enjeux du design numérique dans le cadre de la recherche de l'étudiant·e. L'attention est particulièrement portée sur la responsabilité du designeur·euse dans la construction des discours, des images et des savoirs. Et ceci, au travers des pratiques et processus qui convoquent non seulement des techniques mais également des positionnements éthiques, philosophiques et politiques intimement liés aux formes qu'ils dessinent.



Gif-Milieux num.gif

«Le design, c’est composer un poème épique en HTML, réaliser une fresque un fond d’écran, peindre un chef-d’œuvre portrait en intelligence artificielle, écrire un concerto son 8-bit. Mais c’est aussi vider et réorganiser un tiroir de bureau son disque dur, extraire une dent cariée une archive zip, faire cuire une tarte aux pommes un logiciel, choisir les équipes pour un jeu de baseball la vie et éduquer un enfant plotter.»

Victor Papanek, Design pour un monde réel, 1971, remixé par l'équipe Design Numérique

Récupérée de « https://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Design_numérique_(MA)&oldid=19671 »