Retour sur l’AG du 20 avril : Différence entre versions
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| − | |Description=Si vous n’avez pas eu l’occasion de venir à l’[[Assemblée Générale|AG]] concernant le Règlement des études du 20 avril dernier et que cette proposition d’amendements au R.E. reçue en PDF (ci-joint), vous a un peu interloqué.e.s, nous vous proposons de revoir cette AG en vidéo (merci Frédéric pour la captation) ou encore d’écouter le podcast du groupe de travail lors de son passage à Chroniques Mutantes sur Radio Panik. Ci-joint, également un petit texte remis pendant l’AG aux participant.e.s qui explique notre fabulation et la complicité de Laurence. | + | |Description=[[Fichier:Page1-424px-Erg lereine version270318.pdf.jpg|vignette]] |
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| + | Si vous n’avez pas eu l’occasion de venir à l’[[Assemblée Générale|AG]] concernant le Règlement des études du 20 avril dernier et que cette proposition d’amendements au R.E. reçue en PDF (ci-joint), vous a un peu interloqué.e.s, nous vous proposons de revoir cette AG en vidéo (merci Frédéric pour la captation) ou encore d’écouter le podcast du groupe de travail lors de son passage à Chroniques Mutantes sur Radio Panik. Ci-joint, également un petit texte remis pendant l’AG aux participant.e.s qui explique notre fabulation et la complicité de Laurence. | ||
Cette narration spéculative a pour but d’opérer de réels changements dans l’école suite aux discussions ouvertes pendant l’AG. Un groupe de travail, faisant suite à l’AG, va continuer à travailler sur ces questions et une version « réaliste » vous sera présentée durant la journée pédagogique de juin. | Cette narration spéculative a pour but d’opérer de réels changements dans l’école suite aux discussions ouvertes pendant l’AG. Un groupe de travail, faisant suite à l’AG, va continuer à travailler sur ces questions et une version « réaliste » vous sera présentée durant la journée pédagogique de juin. | ||
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Le groupe est actif à l’erg et dans d’autres écoles, et son nom est un hommage au titre du livre de bell hooks, écrit en 1994, Teaching to Transgress : Education as the Practice of Freedom | Le groupe est actif à l’erg et dans d’autres écoles, et son nom est un hommage au titre du livre de bell hooks, écrit en 1994, Teaching to Transgress : Education as the Practice of Freedom | ||
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Version actuelle datée du 11 mai 2021 à 10:18
| Actualités | |
|---|---|
| Publiée | 2018-05-18 |
Si vous n’avez pas eu l’occasion de venir à l’AG concernant le Règlement des études du 20 avril dernier et que cette proposition d’amendements au R.E. reçue en PDF (ci-joint), vous a un peu interloqué.e.s, nous vous proposons de revoir cette AG en vidéo (merci Frédéric pour la captation) ou encore d’écouter le podcast du groupe de travail lors de son passage à Chroniques Mutantes sur Radio Panik. Ci-joint, également un petit texte remis pendant l’AG aux participant.e.s qui explique notre fabulation et la complicité de Laurence.
Cette narration spéculative a pour but d’opérer de réels changements dans l’école suite aux discussions ouvertes pendant l’AG. Un groupe de travail, faisant suite à l’AG, va continuer à travailler sur ces questions et une version « réaliste » vous sera présentée durant la journée pédagogique de juin.
— Podcast Chroniques Mutantes :
— Le R.E.I.N.E
— Le texte d’introduction à l’AG
Teaching to transgress est un groupe d’échange d’expériences, de références et de questionnements à propos des rencontres entre pédagogie de l’art et questions de genres, de post-colonialisme, de féminismes intersectionnels, queer et situés. Le groupe est actif à l’erg et dans d’autres écoles, et son nom est un hommage au titre du livre de bell hooks, écrit en 1994, Teaching to Transgress : Education as the Practice of Freedom