Design numérique (BA) : Différence entre versions
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un logiciel, choisir les équipes pour un jeu de baseball de la vie et éduquer un enfant un plotter.» | un logiciel, choisir les équipes pour un jeu de baseball de la vie et éduquer un enfant un plotter.» | ||
| − | Victor Papanek, Design pour un | + | Victor Papanek, Design pour un monde réel, 1971 |
| − | L’Orientation «Communication visuelle et | + | L’Orientation «Communication visuelle et graphique» renommée «Pratiques numériques» propose d’explorer les modes de création artistiques et graphiques en milieux numériques. |
| − | graphique» renommée «Pratiques numériques» | + | Que ce soit dans nos téléphones, nos cartes de transports, nos outils de travail…, le numérique est omniprésent. Apprivoisons nos outils de production digitaux en « les pratiquant » ou autrement dit en « faisant avec ». Notre laboratoire vous propose de développer des pratiques numériques hybrides, favorisant le détournement, le hacking et la poésie, la magie et les recettes, et parfois la lenteur et la maladresse. Convaincus que c’est dans les entrailles |
| − | propose d’explorer les modes de création artistiques et graphiques en milieux numériques. | + | des objets et système digitaux que se jouent les enjeux politico-socio-éco-logico-philosophico-anthropologico |
| − | Que ce soit dans nos téléphones, nos cartes de | + | historiques —autrement dit, des enjeux de design— nous proposons de les pratiquer par l’observation, l’imitation, la |
| − | transports, nos outils de travail…, le numérique est omniprésent. Apprivoisons nos outils | + | technique, la dissection, la transformation, la combinaison. |
| − | de production digitaux en « les pratiquant » ou | + | Aucun prérequis n’est obligatoire pour suivre cette Orientation si ce n’est être curieux, oser, bidouiller, transformer, se heurter, se comprendre et partager ses expériences. |
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| − | numériques hybrides, favorisant | ||
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| − | les enjeux politico-socio-éco-logico-philosophico-anthropologico | ||
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| − | technique, la dissection, la transformation, | ||
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| − | cette Orientation si ce n’est être curieux, | ||
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| − | comprendre et partager ses expériences. | ||
| − | Le pôle Media est construit d’un ensemble de | + | Le pôle Media est construit d’un ensemble de cours théoriques, techniques et pratiques dont l’atelier pluridisciplinaire et les cours à statut d’Orientation ou de Stage à partir desquels l’étudiant·e construit son cursus, et où les frontières entre graphisme, typographie et pratiques numériques sont constamment interrogées. |
| − | cours théoriques, techniques et pratiques dont | + | Pour cela, l’étudiant·e suit plusieurs ateliers dont celui de son Orientation et d’autres, en lien ou non, avec cette Orientation. |
| − | l’atelier pluridisciplinaire et les cours à statut | + | Selon le niveau, ces modules sont attribués ou à choix : |
| − | d’Orientation ou de Stage à partir desquels | + | |
| − | + | En B1, un tronc commun s’organise en 6 modules répartis sur les 2 quadrimestres que tou·te·s les étudiant·e·s du pôle suivent à des plages spécifiques du calendrier. Ces modules proposent des apprentissages afin de sensibiliser à différentes pratiques et d’assurer une série d’acquis de base communs à toutes les Orientations confondues du Pôle. | |
| − | numériques sont constamment interrogées. | + | |
| − | Pour cela, | + | Au second quadrimestre, l’étudiant·e suit son Orientation liée à son choix de début d’année et présente un jury qui témoigne à la fois de son parcours et du choix de son Orientation. |
| − | celui de son Orientation et d’autres, en lien ou | + | |
| − | non, avec cette Orientation. Selon le niveau, ces | + | En B2/B3, L’Orientation se constitue à présent de 2 entités composées de 3h d’Orientation fixe + 3h de modules plus spécifiques à choisir issus de son Orientation ou d’une autre du Pôle. |
| − | modules sont attribués ou à choix : | + | |
| − | En B1, un tronc commun s’organise en | ||
| − | 6 modules répartis sur les 2 quadrimestres | ||
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| − | des plages spécifiques du calendrier. | ||
| − | Ces modules proposent des apprentissages | ||
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| − | Orientation liée à son choix de début d’année | ||
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| − | issus de son Orientation ou d’une autre du Pôle. | ||
Exemple | Exemple | ||
| − | En B2, B3, | + | |
| − | suit pendant l’année 3 heures de son Orientation | + | En B2, B3, un·e étudiant·e inscrit·e en Typographie suit pendant l’année 3 heures de son Orientation fixe Typographie et choisit un des 3 modules proposés par quadrimestre et les autres à raison de 3 heures par semaine. |
| − | fixe Typographie et choisit un des 3 modules | + | Sachant que ces modules sont teintés des différentes orientations. Un·e étudiant·e en Typographie peut décider de toujours choisir les modules liés à son Orientation (1 module teinté Typographie à chaque quadrimestre) ou choisir de prendre à chaque fois un module plutôt teinté Graphisme ou CVG/Pratiques numériques. |
| − | proposés par quadrimestre les autres 3 heures | + | La plupart des cours sont donnés en même temps aux B2 et aux B3, et changent une année sur deux de telle manière que les étudian·e·s de B3 n’aient pas deux fois le même menu de cours. |
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| − | teintés des différentes orientations. | ||
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| − | La plupart des cours sont donnés en même | ||
| − | temps aux B2 et aux B3, et changent une | ||
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== Communication visuelle et graphique → Pratiques numériques (B1) == | == Communication visuelle et graphique → Pratiques numériques (B1) == | ||
Version du 5 septembre 2019 à 12:11
«Le design, c’est composer un poème épique en
HTML, réaliser une fresque un fond d’écran,
peindre un chef-d’œuvre portrait en intelligence
artificielle, écrire un concerto son 8-bit. Mais
c’est aussi vider et réorganiser un tiroir de bureau
son disque dur, extraire une dent cariée une
archive zip, faire cuire une tarte aux pommes
un logiciel, choisir les équipes pour un jeu de baseball de la vie et éduquer un enfant un plotter.»
Victor Papanek, Design pour un monde réel, 1971
L’Orientation «Communication visuelle et graphique» renommée «Pratiques numériques» propose d’explorer les modes de création artistiques et graphiques en milieux numériques. Que ce soit dans nos téléphones, nos cartes de transports, nos outils de travail…, le numérique est omniprésent. Apprivoisons nos outils de production digitaux en « les pratiquant » ou autrement dit en « faisant avec ». Notre laboratoire vous propose de développer des pratiques numériques hybrides, favorisant le détournement, le hacking et la poésie, la magie et les recettes, et parfois la lenteur et la maladresse. Convaincus que c’est dans les entrailles des objets et système digitaux que se jouent les enjeux politico-socio-éco-logico-philosophico-anthropologico historiques —autrement dit, des enjeux de design— nous proposons de les pratiquer par l’observation, l’imitation, la technique, la dissection, la transformation, la combinaison. Aucun prérequis n’est obligatoire pour suivre cette Orientation si ce n’est être curieux, oser, bidouiller, transformer, se heurter, se comprendre et partager ses expériences.
Le pôle Media est construit d’un ensemble de cours théoriques, techniques et pratiques dont l’atelier pluridisciplinaire et les cours à statut d’Orientation ou de Stage à partir desquels l’étudiant·e construit son cursus, et où les frontières entre graphisme, typographie et pratiques numériques sont constamment interrogées.
Pour cela, l’étudiant·e suit plusieurs ateliers dont celui de son Orientation et d’autres, en lien ou non, avec cette Orientation.
Selon le niveau, ces modules sont attribués ou à choix :
En B1, un tronc commun s’organise en 6 modules répartis sur les 2 quadrimestres que tou·te·s les étudiant·e·s du pôle suivent à des plages spécifiques du calendrier. Ces modules proposent des apprentissages afin de sensibiliser à différentes pratiques et d’assurer une série d’acquis de base communs à toutes les Orientations confondues du Pôle.
Au second quadrimestre, l’étudiant·e suit son Orientation liée à son choix de début d’année et présente un jury qui témoigne à la fois de son parcours et du choix de son Orientation.
En B2/B3, L’Orientation se constitue à présent de 2 entités composées de 3h d’Orientation fixe + 3h de modules plus spécifiques à choisir issus de son Orientation ou d’une autre du Pôle.
Exemple
En B2, B3, un·e étudiant·e inscrit·e en Typographie suit pendant l’année 3 heures de son Orientation fixe Typographie et choisit un des 3 modules proposés par quadrimestre et les autres à raison de 3 heures par semaine. Sachant que ces modules sont teintés des différentes orientations. Un·e étudiant·e en Typographie peut décider de toujours choisir les modules liés à son Orientation (1 module teinté Typographie à chaque quadrimestre) ou choisir de prendre à chaque fois un module plutôt teinté Graphisme ou CVG/Pratiques numériques. La plupart des cours sont donnés en même temps aux B2 et aux B3, et changent une année sur deux de telle manière que les étudian·e·s de B3 n’aient pas deux fois le même menu de cours.
Communication visuelle et graphique → Pratiques numériques (B1)
- Signe, Image, Icône, Glyphes, Emojis, Pictos, No-Logo
- Parler à la machine, terminal
- Formats, canons, gaufriers, en marge super max-width!
- Je t’aime, moi non plus (Six leçons sur l’image et le texte) - second quadrimestre
Communication visuelle et graphique → Pratiques numériques (B2-B3)
Enseignant.e.s : Manu Blondiau, Alexia de Visscher, Lionel Maes
Site du cours: https://pratiquesnumeriques.be
Modules orientés «Pratiques numériques» :