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Installation/Performance : Différence entre versions

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== Installation / Performance / Atelier ==
 
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Bac 1 - 2 & 3
 
Bac 1 - 2 & 3
  
Enseignant(s) : '''Juan d’Oultremont'''
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Enseignant(s) : [[Juan d’Oultremont]]
  
 
L’atelier s’organise autour de trois axes de travail : le corps (performance), le quotidien (le non art) et l’espace de l’art (installation). Il jette les bases de pratiques performatives qui permettront à l’étudiant de se situer, de se confronter et progressivement de s’inscrire sur le terrain de l’art d’aujourd’hui. Chaque proposition d’étudiant est envisagée comme un chantier allant de la recherche & avant-projets à la présentation/accrochage ainsi qu’à l’évaluation critique.
 
L’atelier s’organise autour de trois axes de travail : le corps (performance), le quotidien (le non art) et l’espace de l’art (installation). Il jette les bases de pratiques performatives qui permettront à l’étudiant de se situer, de se confronter et progressivement de s’inscrire sur le terrain de l’art d’aujourd’hui. Chaque proposition d’étudiant est envisagée comme un chantier allant de la recherche & avant-projets à la présentation/accrochage ainsi qu’à l’évaluation critique.
  
 
L’objectif prioritaire est de dresser l’état des lieux de la situation de l’art d’aujourd’hui et de la place spécifique qu’occupent, dans ce « paysage », l’installation et la performance.
 
L’objectif prioritaire est de dresser l’état des lieux de la situation de l’art d’aujourd’hui et de la place spécifique qu’occupent, dans ce « paysage », l’installation et la performance.

Version du 17 septembre 2017 à 10:33

http://www.erg.be/erg/local/cache-vignettes/L400xH300/arton128-4294e.jpg?1462052751

Installation / Performance / Atelier

Bac 1 - 2 & 3

Enseignant(s) : Juan d’Oultremont

L’atelier s’organise autour de trois axes de travail : le corps (performance), le quotidien (le non art) et l’espace de l’art (installation). Il jette les bases de pratiques performatives qui permettront à l’étudiant de se situer, de se confronter et progressivement de s’inscrire sur le terrain de l’art d’aujourd’hui. Chaque proposition d’étudiant est envisagée comme un chantier allant de la recherche & avant-projets à la présentation/accrochage ainsi qu’à l’évaluation critique.

L’objectif prioritaire est de dresser l’état des lieux de la situation de l’art d’aujourd’hui et de la place spécifique qu’occupent, dans ce « paysage », l’installation et la performance.