Dessin : Différence entre versions
De erg
(Text from website) |
|||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| − | + | http://www.erg.be/erg/local/cache-vignettes/L400xH300/arton119-103ed.jpg?1462081388 | |
| − | |||
| − | |||
== Dessin / Atelier == | == Dessin / Atelier == | ||
| − | Bac 1 - 2 & | + | Bac 1 - 2 & 3 |
| − | Enseignant : | + | Enseignant : [[Raphaël Van Lerberghe]] |
Partant d’exercices techniques définis par « sujets », comme le dessin sous la contrainte ou le dessin de mots et le mot dans le dessin, l’étudiant ébauche une position artistique et définit les prémisses d’un projet personnel. | Partant d’exercices techniques définis par « sujets », comme le dessin sous la contrainte ou le dessin de mots et le mot dans le dessin, l’étudiant ébauche une position artistique et définit les prémisses d’un projet personnel. | ||
L’objectif est d’expérimenter les pratiques du dessin et de découvrir les enjeux de celui-ci notamment dans l’art contemporain. Globalement, le cours veut donner les moyens de développer une pratique artistique en dessin ou dans d’autres médiums susceptibles d’être connectés aux références et aux questionnements du dessin. Le contenu du cours s’organise à l’aide de six embrayeurs et quelques exercices techniques avec lesquels l’étudiant développe un ensemble d’outils pratiques et théoriques. Outils lui permettant d’ébaucher une position artistique et de définir les prémisses d’un projet personnel. Travaillant en lien avec des expositions, des actualités éditoriales et circonstancielles, l’entièreté du contenu n’est pas définie au préalable. Les étudiants répondant de manière personnelle aux thèmes, les précisions techniques sont différenciées. Les problèmes de présentation (accrochage, installation, rapport au lieu) sont abordés à chaque proposition. | L’objectif est d’expérimenter les pratiques du dessin et de découvrir les enjeux de celui-ci notamment dans l’art contemporain. Globalement, le cours veut donner les moyens de développer une pratique artistique en dessin ou dans d’autres médiums susceptibles d’être connectés aux références et aux questionnements du dessin. Le contenu du cours s’organise à l’aide de six embrayeurs et quelques exercices techniques avec lesquels l’étudiant développe un ensemble d’outils pratiques et théoriques. Outils lui permettant d’ébaucher une position artistique et de définir les prémisses d’un projet personnel. Travaillant en lien avec des expositions, des actualités éditoriales et circonstancielles, l’entièreté du contenu n’est pas définie au préalable. Les étudiants répondant de manière personnelle aux thèmes, les précisions techniques sont différenciées. Les problèmes de présentation (accrochage, installation, rapport au lieu) sont abordés à chaque proposition. | ||
Version du 17 septembre 2017 à 11:34
http://www.erg.be/erg/local/cache-vignettes/L400xH300/arton119-103ed.jpg?1462081388
Dessin / Atelier
Bac 1 - 2 & 3
Enseignant : Raphaël Van Lerberghe
Partant d’exercices techniques définis par « sujets », comme le dessin sous la contrainte ou le dessin de mots et le mot dans le dessin, l’étudiant ébauche une position artistique et définit les prémisses d’un projet personnel.
L’objectif est d’expérimenter les pratiques du dessin et de découvrir les enjeux de celui-ci notamment dans l’art contemporain. Globalement, le cours veut donner les moyens de développer une pratique artistique en dessin ou dans d’autres médiums susceptibles d’être connectés aux références et aux questionnements du dessin. Le contenu du cours s’organise à l’aide de six embrayeurs et quelques exercices techniques avec lesquels l’étudiant développe un ensemble d’outils pratiques et théoriques. Outils lui permettant d’ébaucher une position artistique et de définir les prémisses d’un projet personnel. Travaillant en lien avec des expositions, des actualités éditoriales et circonstancielles, l’entièreté du contenu n’est pas définie au préalable. Les étudiants répondant de manière personnelle aux thèmes, les précisions techniques sont différenciées. Les problèmes de présentation (accrochage, installation, rapport au lieu) sont abordés à chaque proposition.