Installation/Performance : Différence entre versions
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L’atelier s’organise autour de trois axes de travail : le corps (performance), le quotidien (le non art) et l’espace de l’art (installation). Il jette les bases de pratiques performatives qui permettront à l’étudiant de se situer, de se confronter et progressivement de s’inscrire sur le terrain de l’art d’aujourd’hui. Chaque proposition d’étudiant est envisagée comme un chantier allant de la recherche & avant-projets à la présentation/accrochage ainsi qu’à l’évaluation critique. | L’atelier s’organise autour de trois axes de travail : le corps (performance), le quotidien (le non art) et l’espace de l’art (installation). Il jette les bases de pratiques performatives qui permettront à l’étudiant de se situer, de se confronter et progressivement de s’inscrire sur le terrain de l’art d’aujourd’hui. Chaque proposition d’étudiant est envisagée comme un chantier allant de la recherche & avant-projets à la présentation/accrochage ainsi qu’à l’évaluation critique. | ||
L’objectif prioritaire est de dresser l’état des lieux de la situation de l’art d’aujourd’hui et de la place spécifique qu’occupent, dans ce « paysage », l’installation et la performance. | L’objectif prioritaire est de dresser l’état des lieux de la situation de l’art d’aujourd’hui et de la place spécifique qu’occupent, dans ce « paysage », l’installation et la performance. | ||
Version du 17 septembre 2017 à 11:33
http://www.erg.be/erg/local/cache-vignettes/L400xH300/arton128-4294e.jpg?1462052751
Installation / Performance / Atelier
Bac 1 - 2 & 3
Enseignant(s) : Juan d’Oultremont
L’atelier s’organise autour de trois axes de travail : le corps (performance), le quotidien (le non art) et l’espace de l’art (installation). Il jette les bases de pratiques performatives qui permettront à l’étudiant de se situer, de se confronter et progressivement de s’inscrire sur le terrain de l’art d’aujourd’hui. Chaque proposition d’étudiant est envisagée comme un chantier allant de la recherche & avant-projets à la présentation/accrochage ainsi qu’à l’évaluation critique.
L’objectif prioritaire est de dresser l’état des lieux de la situation de l’art d’aujourd’hui et de la place spécifique qu’occupent, dans ce « paysage », l’installation et la performance.