Bachelors : Différence entre versions

Version du 23 février 2024 à 09:45

Le cycle de bachelor s'inscrit dans une double temporalité pédagogique. Une première année au cours de laquelle les étudiant·es sont accompagné·es à expérimenter la proposition pédagogique de l'école. Cette expérimentation se construit notamment au sein des divers ateliers pluridisciplinaires. Au cours du premier quadrimestre les 3 ateliers dessinent avec les étudiant·es des pratiques et champs de références divers qui se rejoindront ensuite au Q2 pour créer un projet commun.

Après cette première année d'expérimentation, les étudiant·es poursuivront leur cycle de bachelier dans un même cursus pluridisciplinaire.

les ateliers pluridisciplinaires

Tous les ateliers pluridisciplinaires

L’AP (atelier pluridisciplinaire) est un espace de travail qui ouvre le champ des références et des recherches en décloisonnant les pratiques liées aux orientations. Les expérimentations ont la vocation de permettre aux étudiant·es d’acquérir par la pratique des processus de travail, de construction et de déconstruction (et vice-et-versa), d’exploration, de pensée et de réflexion. La forme finale des projets n’est pas prédéfinie mais ouverte aux diverses propositions qui se présentent et qui sont en adéquation avec celle-ci. C’est une pédagogique qui va au-delà des disciplines.

L’atelier est un lieu de rencontre, où les expérimentations singulières et collectives se partagent et s’enrichissent, où les étudiant·es découvrent les particularités et éléments communs de leur travail au contact des autres.

L’AP est là pour bousculer, questionner, étendre les territoires de recherche tout en créant des ponts entre les cours théoriques, techniques, d’orientations et les centres d’intérêts qui les habitent ou/et les préoccupent.

les orientations

Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche.

La théorie à l'erg

les cours théoriques à l'erg

les cours de soutien spécifique en B1

En 1ère année, un cours artistique de soutien spécifique est le lieu de la découverte et de l’ouverture à une méthodologie, à une discipline ou à un médium en relation avec les différentes orientations. Il peut également en aborder un de ses aspects plus techniques et est obligatoire (un cours spécifique par quadrimestre).

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 ===les orientations===
-Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche. Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.
+Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche.
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