Lara Cherbakov - Gaspard Catteau - Victoria Cattani
Pour rattraper votre module Cultures Numériques, nous vous demanderons de lire chacun·e un texte (2 textes pour celles et ceux qui doivent rattraper les 2 quadrimestres).
A l’occasion de notre cours de culture numérique, il nous a été montré le fonctionnement d’un haut parleur, et la manière d’en fabriquer un par nous mêmes.<br /> Dès lors que le projet fût donné, nous avons reçu de la documentation qui nous a mené à réfléchir à notre réalisation.
Voir la liste ci-jointe pour savoir quel texte vous devez lire.<br /> Nous vous donnons rendez-vous le 23 août de 14h à 17h pour débattre autour des textes que vous aurez lus. Chaque groupe sera composé d’un·e étudiant·e avec un texte différent afin d’ouvrir la discussion. Chacun·e fera un résumé oral aux autres personnes du groupe, avec prise de position par rapport au contenu du texte, et la discussion est ensuite lancée.<br /> Pour pouvoir résumer votre texte aux autres, n’hésitez pas à produire des annotations graphiques, des textes, des diagrammes, des dessins, des collages, des codages, de la broderie… Pour pouvoir mettre en contexte votre résumé et avoir un débat passionant et mouvementé, n’hésitez surtout pas à aller lire d’autres textes ! Tout ces ajouts contextuels ne seronts que les bienvenus pour augmenter votre cote !
Étant donné que nous étions en hiver, Lara qui portait un bonnet inspira le modèle de notre haut-parleur, et Gaspard eut l’idée de l’agrémenter d’un pompon. A la place de banals écouteurs, l’idée nous est donc venue de les substituer par le pompon beaucoup plus ornemental. Forts de ces idées, nous nous sommes donc mis en route pour réaliser ce modèle afin de de créer notre pompon sonore.
Cherchez bien votre nom, ce n’est pas forcément par ordre alphabétique, et regardez si vous n’avez qu’un seul ou deux textes à lire, sinon c’est cote de présence pour le 2e quadrimestre !
Dans un premier temps, Lara nous ramena un bonnet, nous avons donc réalisé une boule de fils de cuivre dans laquelle nous avons introduit un aimant.<br /> Suite à cela, nous avons relié les pinces à un amplificateur et à une batterie, ce qui permit au son de s’exprimer réellement. Un peu de physique, pas mal de magie, et beaucoup d’imagination firent le reste pour obtenir ce résultat attendu.<br /> Certes la portée sonore n’est audible qu’en intérieur, ce qui peut paraitre paradoxal pour un bonnet plutôt destiné aux intempéries, et de surcroit il doit être à proximité de l’oreille cependant.<br /> Néanmoins , même si notre invention ne permet pas une entente audible dans le milieu extérieur, l’utilisateur bien chanceux du bonnet peut quant à lui, entendre le doux son espéré.
=== Liste des textes ===
Équipé d’un haut parleur capable de traduire dans le son des ondes telles que ceux de l’influx nerveux, comme cela a déjà été fait, le super bonnet 2.0 deviendrait non seulement un accessoire de mode, mais aussi et surtout un moyen de voir si vous êtes" sur la même longueur d’ondes" que vos amis, ou encore de "vous entendre penser", et cela au sens littéral du terme. Il représenterait donc le médium d’une nouvelle communication, la plus honnête qui soit. (https://sommeil.univ-lyon1.fr/articles/savenir/3type/ondes.php)<br /> https://www.rvd-psychologue.com/neurofeedback-eeg-ondes-cerveaux.html
Consultez le document qui vous a été envoyé et que vous pouvez retrouver dans cette page.<br /> Voici la liste totale, que des textes intéressants, n’hésitez pas à les lire tous :
Lors du Workshop nous avons pu comprendre, le fonctionnement d’un schéma audio, il nous a ainsi été donné de mieux comprendre la répartition du son. Parmis les références qu’il nous a été donné de découvrir, nous avons découvert, Tamara Albaitis, qui fait des installations sonores qu’elle relate sur le site http://burntheboxstudios.com/ .
'''Olia Lialina''', « L’Utilisateur Turing-complet », http://reader.lgru.net/texts/lutilisateur-turing-complet/<br /> '''Ingi Brown''', « L’Usager, cet autre concepteur », http://strabic.fr/L-usager-cet-autre-concepteur<br /> '''Anthony Masure''', « Adobe, le créatif au pouvoir ? », http://strabic.fr/Adobe-le-creatif-au-pouvoir<br /> '''Christophé André''', « Manifeste du design libre », https://www.asso-entropie.fr/fr/design-libre/manifeste-du-design-libre/texte/<br /> '''Lilas Guevara''' : « Microtravailleurs de tous les pays, unissez-vous » : https://usbeketrica.com/article/microtravailleurs-de-tous-les-pays-unissez-vous<br /> '''Srnicek Nick et Williams Alex''' : « Le manifeste accélérationniste », http://culturesnumeriques.erg.be/spip.php?article251<br /> '''Philippe Bihouix''' : « Le Mythe de la technologie salvatrice », https://esprit.presse.fr/article/bihouix-philippe/le-mythe-de-la-technologie-salvatrice-39262?fbclid=IwAR1NwaVFIeEYVdNSIw9ru7DWQwr4bPptz79cUA1ilgHIuN_TPqGQw1plFV0
Nous avons donc utilisé :<br />[[Fichier:Puce-32883.gif|-|thumb|none]] Du fil de cuivre<br />[[Fichier:Puce-32883.gif|-|thumb|none]] des aimants<br />[[Fichier:Puce-32883.gif|-|thumb|none]] des pinces crocodiles<br />[[Fichier:Puce-32883.gif|-|thumb|none]] un amplificateur de son<br />[[Fichier:Puce-32883.gif|-|thumb|none]] un cable jack<br />[[Fichier:Puce-32883.gif|-|thumb|none]] un téléphone portable<br />[[Fichier:Puce-32883.gif|-|thumb|none]] une batterie
Par Stéphane Noël, 13 juillet 2019
Par Groupe 3 - Textile électronique, 28 janvier 2018
* [[Fichier:Culture nume rique session-aout.pdf|thumb|none]](pdf, 31.5 ko)
Pour rattraper votre module Cultures Numériques, nous vous demanderons de lire chacun·e un texte (2 textes pour celles et ceux qui doivent rattraper les 2 quadrimestres).
Voir la liste ci-jointe pour savoir quel texte vous devez lire. Nous vous donnons rendez-vous le 23 août de 14h à 17h pour débattre autour des textes que vous aurez lus. Chaque groupe sera composé d’un·e étudiant·e avec un texte différent afin d’ouvrir la discussion. Chacun·e fera un résumé oral aux autres personnes du groupe, avec prise de position par rapport au contenu du texte, et la discussion est ensuite lancée. Pour pouvoir résumer votre texte aux autres, n’hésitez pas à produire des annotations graphiques, des textes, des diagrammes, des dessins, des collages, des codages, de la broderie… Pour pouvoir mettre en contexte votre résumé et avoir un débat passionant et mouvementé, n’hésitez surtout pas à aller lire d’autres textes ! Tout ces ajouts contextuels ne seronts que les bienvenus pour augmenter votre cote !
Cherchez bien votre nom, ce n’est pas forcément par ordre alphabétique, et regardez si vous n’avez qu’un seul ou deux textes à lire, sinon c’est cote de présence pour le 2e quadrimestre !
Consultez le document qui vous a été envoyé et que vous pouvez retrouver dans cette page. Voici la liste totale, que des textes intéressants, n’hésitez pas à les lire tous :
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