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{{English|Question and Practice of Epistemologies from the South}}

Enseignante: [[Silvia Mesturini]]

L’enjeu et la transversalité des « épistémologies des suds » réside dans leur capacité à montrer l’existence d’une épistémologie qui se déploie en créant et en soutenant l’existence d’un privilège avec comme corollaire les exclus et exclues de ce privilège. S’ouvrir aux épistémologies des suds, implique de prendre en compte les points de vue et les pratiques de ces exclues et exclus, invalides et invalidés, d’un privilège dominant à visée hégémonique. Un premier décentrement épistémique proposé par le cours se traduira donc dans le mode d’encadrement. Ce cours est conçu comme un espace d’apprentissage où la question épistémique n’est pas que l’apprentissage de perspectives critiques mais peut devenir aussi une « expérience » en même temps personnelle et collective, éthique et politique, théorique et incarnée, sur base d’une expérimentation méthodologique. Chaque cours de 2h sera partagé entre une heure de propositions théoriques et une heure de discussion et expérimentation collective sur les manières dont ces propositions résonnent, mettent au travail, inspirent chacun des participants au cours notamment à travers des exercices d’oralité et de mises en narration partagées. Poser des questions épistémiques et les pratiquer convoque une expérience particulière qui implique en même temps la pensée, la pratique et la manière de s’inscrire dans le monde. Le cours veillera donc à être un espace où ce type d’expérience peut avoir lieu de manière informée et soutenue avec soin. L’évaluation aura lieu uniquement sur la présence.

[[catégorie:Cours théoriques]]
[[catégorie:M1]]