Voir la source de "la friche" pratiques en espace

Enseignant·e·s : Laurent Baudoux, Simona Denicolai, Frédéric Gaillard, Amélie Laplanche, Silvia Mesturini, Ivo Provoost

==== projet pédagogique ====

L’Atelier pluridisciplinaire (AP) «La friche / Pratiques en espace» se veut de poser le cadre pour la recherche d'un écosystème fait en même temps de pratiques, de références, de techniques et d'adresses aboutissant à une mise en espace. La mise en espace étant une des étapes cruciales de la pédagogie proposée qui vise à déplier et questionner les modalités de partage de la pratique dans toutes ses formes.

L'AP s'organise par la co-existence de groupes de pratiques collectives (initiés par les étudiant.es et/ou le corps pédagogique) et par des suivis plus individualisés. L'AP réunit les Bac 2 et Bac 3 dans un processus intégré de co-apprentissage et de partage d'expérience et de savoir-faire. Ce qui différencie les Bac 2 et Bac 3 concerne le niveau d'aboutissement visé et attendu. Cet AP encadre donc une trajectoire qui débute en Bac 2 et se termine en Bac 3. En Bac 2, on attend des étudiant.es un croquis de leur écosystème, un état des lieux de leur friche, de son contexte et de ses enjeux. En Bac 3, on attend une friche dépolluée, un écosystème habité, des plantes vivaces et du compost. La troisième Bachelor est une année diplômante qui permettra une première étape de visibilité extérieure des pratiques, passant du domaine intime au domaine public.

==== pratique pédagogique ====
 
L'AP «La friche / Pratiques en espace» se caractérise par l'approche pédagogique inter- ou trans- disciplinaire garantie par le croisement d'étudiant.e.s et de professeur.e.s pratiquant différentes disciplines. Ces différentes approches constituent la base de la pédagogie de cet AP ouverte sur une conception élargie et expérimentale des pratiques, qui multiplie, approfondit et ancre les possibles pour chacun.e. L'AP permet à chacun.e de continuer à construire une pratique ancrée dans la découverte, l'expérimentation et la diversité des apprentissages, qu'ils soient internes ou externes à l'école. C'est aussi le lieu où il est possible pour les étudiant.es d'expérimenter des médiums différents de ceux habituellement investis dans leurs options principales. 

En AP «La friche / Pratiques en espace», nous co-créons les outils qui permettent des dépassements et émancipations. Le travail en groupes vise la mise en place de situations, de dynamiques et de vocabulaires, permettant aux étudiant.es d'avoir prise sur leurs pratiques artistiques, qu'elles soient individuelles et/ou collectives. L'AP permet également de tester des pratiques et de développer des aptitudes et capacités d'analyse nécessaires pour aborder un projet singulier en toute autonomie. L'AP est aussi l'espace-temps où l'étudiant.e peut travailler au partage de son travail. Ceci,  par la recherche des moyens permettant la mise en relation du travail avec son/un public, ainsi que par l'expérimentation de l'exposition dans toutes ses formes et formats.