Typographie → Design Typographique (BA) : Différence entre versions

Version du 17 septembre 2018 à 17:16

Typographie (B1)

Modèle:Barrer Uh... on commencera à démonter le module en ré-ouvrant le champ typographique à travers une série de situations et d'exemples graphiques quotidiens : gifs, graffs, chat et catalogue du Brico. Le cours s'articulera cette année autour de la question de la copie et du remix. L'atelier commencera une nuit de février sous cagoules pendant laquelle nous irons faucher les plombs originaux de la Futura à la Cambre. Ensuite en plongée dans la réserve de la Bibliothèque royale, nous partirons de specimens de fonderies belges et d'ailleurs pour en redessiner et s'approprier un set de caractères vers le digital. En parallèle, avec une suite d'exercices de mise en page courts, nous chercherons ensemble à s’affûter l'œil au choix typographie et à se constituer des outils pour collecter — du lettrage de l'enseigne de wasserette locale à la dernière fonte digitale de future fonts. Pour alimenter ce vivier chaque semaine une courte revue de caractère présentera 3 à 5 fontes de tous bords, en contextes. En fonction du temps nous goûterons aussi à 2 ou 3 modèles de lettrages (blackletters, modèles scriptes, american brushes... en choix avec vous). Le cours vise à construire les bases d'une culture typographique multiple, au croisement de différentes pratiques créatives.

fonts-in-use #ecstasy-of-copy #démystifier #bezier-love #not-only-the-grid

Objectifs. — se constituer une mallette de fontes avec contextes pour développer une œil et une sensibilité culturelle au choix typographique — s'initier à l'édition de fontes et au lettrage — acquérir une souplesse et un regard sur la mise en forme de contenus en relation à leurs supports, textes et images

En première année, au premier quadrimestre, les orientations Communication visuelle et graphique / Pratiques numériques (BA), Graphisme (BA) et Typographie (BA) s'articulent en plusieurs modules communs aux trois orientations. Au second quadrimestre, l'étudiant.e suit un module spécifique à l'orientation choisie. En parallèle, se poursuivent les autres modules communs à tou.te.s.

MODULES :

- Signe, Image, Icône, Glyphes, Emojis, Pictos, No-Logo

- Parler à la machine, terminal

- Dessin modulaire

- Formats, canons, gaufriers, en marge super max-width!

- Je t’aime, moi non plus (Six leçons sur l’image et le texte) - second quadrimestre

Typographie (B2-B3)

Enseignantes : Manuela Dechamps Otamendi, Marie-Christophe Lambert

Modules orientés :

Dessin de caractères : à pleins renversés

Dessin de caractères : pochées et variables

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 == Typographie (B1) ==
-L’atelier de typographie propose de questionner et d’expérimenter la morphologie d’un texte et l’architecture de la page dans un contexte éditorial physique ou numérique.
+{{Barrer|La typographie c'est un truc de nerd, c'est noir et blanc, chiant et pointu. }}
-Les projets traversent des contextes culturels multiples tels que musique, cinéma, littérature, peinture, … Chaque nouveau contenu textuel suscite une exploration de la typographie sous un angle historique, culturel et formel. Analysant et interrogeant ce qu'est la typographie aujourd'hui, l'orientation invite l’étudiant à questionner ses codes et ses applications, à relayer des contenus et à développer un regard critique et personnel.
+Uh... on commencera à démonter le module en ré-ouvrant le champ typographique à travers une série de situations et d'exemples graphiques quotidiens : gifs, graffs, chat et catalogue du Brico.
+Le cours s'articulera cette année autour de la question de la copie et du remix.
-En Bachelor 2, l’année se construit autour de plusieurs exercices articulés les uns par rapport aux autres. Ils interrogent le signe, la typographie, la mise en page et la mise en espace et sont introduits par des exposés documentés. Le cours envisage la recherche par le biais de l’analyse (observation d’éditions existantes avec le Concours des Plus Beaux Livres Suisses) et celui de l’argumentation (questionner les contenus et aborder les concepts d’une dramaturgie).
+L'atelier commencera une nuit de février sous cagoules pendant laquelle nous irons faucher les plombs originaux de la Futura à la Cambre.
+Ensuite en plongée dans la réserve de la Bibliothèque royale, nous partirons de specimens de fonderies belges et d'ailleurs pour en redessiner et s'approprier un set de caractères vers le digital.
-En Bachelor 3, l’atelier propose d'expérimenter le texte dans un contexte principalement éditorial mais également dans celui de l’affiche. L’intérêt est porté sur la relation signifiante entre le texte et sa mise en forme ainsi que sa relation à l’image. À travers différentes thématiques, l’étudiant est amené à proposer et mettre en forme ses propres sujets d’intérêt.
+En parallèle, avec une suite d'exercices de mise en page courts, nous chercherons ensemble à s’affûter l'œil au choix typographie et à se constituer des outils pour collecter — du lettrage de l'enseigne de wasserette locale à la dernière fonte digitale de future fonts.
+Pour alimenter ce vivier chaque semaine une courte revue de caractère présentera 3 à 5 fontes de tous bords, en contextes.
-Progression de Bac 2 et 3 > vers plus d’autonomie, vers un travail personnel, un point de vue, un sens critique, un regard.
+En fonction du temps nous goûterons aussi à 2 ou 3 modèles de lettrages (blackletters, modèles scriptes, american brushes... en choix avec vous).
+Le cours vise à construire les bases d'une culture typographique multiple, au croisement de différentes pratiques créatives.
+#fonts-in-use #ecstasy-of-copy #démystifier #bezier-love #not-only-the-grid
-Objectifs
+Objectifs.
+— se constituer une mallette de fontes avec contextes pour développer une œil et une sensibilité culturelle au choix typographique
-Être en mesure
+— s'initier à l'édition de fontes et au lettrage
-> de choisir et d’articuler dans l’espace de la page des caractères typographiques associés ou non à l’image,
+— acquérir une souplesse et un regard sur la mise en forme de contenus en relation à leurs supports, textes et images
-> d’analyser et documenter un contexte, un contenu et de pouvoir en témoigner dans sa pratique typographique,
-> de se questionner sur les critères de qualité, de lisibilité, de contemporanéité et sur l’adéquation du fond et de la forme.
-Intérêts pour
-> le développement d’une méthode de travail, l’appropriation d’un sujet, l’esprit critique, l’innovation
-> le travail collectif > la collaboration, mise en commun et répartition des tâches
-> la transversalité > typo + musique, typo + littérature, typo + cinéma, typo + peinture, typo + photo…
-> l’engagement personnel

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De erg

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