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| + | L’objectif est d’introduire les étudiants aux notions de base des pratiques de la vidéo, de leur faire découvrir la démarche artistique de grands vidéastes et cinéastes, et de les doter de notions d’analyse critique et structurelle de récits filmiques. Le cours amène les étudiants, à travers différents exercices et propositions, à appréhender le medium vidéo. L’accent est mis, non sur les acquisitions techniques, mais sur une réflexion liée aux réponses personnelles et aux pratiques spécifiques des étudiants. | ||
| − | + | A travers quatre exercices imposés et obligatoires, l’objectif est d’amener les étudiants à posent à chaque fois une problématique liée à la pratique de la vidéo. | |
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| − | + | Enseignant(s) : [[Chloé Malcotti]] | |
| − | + | Dans l’atelier, nous porterons notre attention sur les pratiques collectives, singulières à la production des images en mouvements, et nous interrogerons les enjeux des modes de production de ces dernières. Nous ouvrirons un champ, un corpus de recherche discursive et pratique questionnant les relations existantes entre image, esthétique et mode de production. Dans l’atelier, les étudiant-e-s seront invité-e-s à prendre une part active à la constitution de ce corpus et à la conduite des différents temps de recherche théorique et pratique, en amenant, en organisant le matériel et en prenant la responsabilité de l’organisation et du déroulement de ces temps de travail collectifs. Nous envisagerons la pratique d’un artiste, tant de manière individuelle que collective, en interrelation, et s’inscrivant dans et avec un milieu. | |
| − | + | == [[Vidéographie Bac 3]] == | |
Version du 25 septembre 2017 à 17:16
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Vidéographie Bac 1
Enseignant(s) : Yvan Flasse
Le cours développe 2 directions importantes : une lecture théorique d’oeuvres (analyse) et la mise en place d’une pratique de la vidéo (pratique).
L’objectif est d’introduire les étudiants aux notions de base des pratiques de la vidéo, de leur faire découvrir la démarche artistique de grands vidéastes et cinéastes, et de les doter de notions d’analyse critique et structurelle de récits filmiques. Le cours amène les étudiants, à travers différents exercices et propositions, à appréhender le medium vidéo. L’accent est mis, non sur les acquisitions techniques, mais sur une réflexion liée aux réponses personnelles et aux pratiques spécifiques des étudiants.
A travers quatre exercices imposés et obligatoires, l’objectif est d’amener les étudiants à posent à chaque fois une problématique liée à la pratique de la vidéo.
Vidéographie Bac 2
Enseignant(s) : Chloé Malcotti
Dans l’atelier, nous porterons notre attention sur les pratiques collectives, singulières à la production des images en mouvements, et nous interrogerons les enjeux des modes de production de ces dernières. Nous ouvrirons un champ, un corpus de recherche discursive et pratique questionnant les relations existantes entre image, esthétique et mode de production. Dans l’atelier, les étudiant-e-s seront invité-e-s à prendre une part active à la constitution de ce corpus et à la conduite des différents temps de recherche théorique et pratique, en amenant, en organisant le matériel et en prenant la responsabilité de l’organisation et du déroulement de ces temps de travail collectifs. Nous envisagerons la pratique d’un artiste, tant de manière individuelle que collective, en interrelation, et s’inscrivant dans et avec un milieu.