Masters : Différence entre versions

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les ateliers pluridisciplinaires

En master, l’objectif pédagogique des ateliers pluridisciplinaires est d’accompagner au décloisonnement des pratiques, à provoquer un décentrement possible et d’étendre les champs de références des étudiant·es. Par cette approche pluri-, mais également trans-disciplinaire – dans laquelle s’articulent également les pratiques théoriques – l’erg tente de produire les conditions de possibilité pour l’émergence de formes et de savoirs hybrides et multiples.

pratique de l’art, outils critiques, scindé en 2 ateliers distincts:
- L.I.E.N.S. (lieux, interdisciplinarités, écologie, nécessité, systèmes)
- atelier pratiques situées

récits et expérimentation, narration spéculative

Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple

théorie

L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.

les cours théoriques à l'erg

orientations

Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche. Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.

les finalités

L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes.

trois finalités

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-==SPECIALIZED MASTER==
+__NOTOC__
+{{English|Masters (EN)}}
+===les ateliers pluridisciplinaires===
+En master, l’objectif pédagogique des ateliers pluridisciplinaires est d’accompagner au décloisonnement des pratiques, à provoquer un décentrement possible et d’étendre les champs de références des étudiant·es. Par cette approche pluri-, mais également trans-disciplinaire – dans laquelle s’articulent également les pratiques théoriques – l’erg tente de produire les conditions de possibilité pour l’émergence de formes et de savoirs hybrides et multiples.
+*[[Pratique_de_l’art_-_outils_critiques,_arts_et_contexte_simultanés_(MA)|pratique de l’art, outils critiques]], scindé en 2 ateliers distincts:
+**[[Master L.I.E.N.S.|L.I.E.N.S. (lieux, interdisciplinarités, écologie, nécessité, systèmes)]]
+**[[Master Atelier Pratiques Situées|atelier pratiques situées]]
-Specialized Masters include:
+*[[Récits_et_expérimentation_-_Narration_spéculative_(MA)|récits et expérimentation, narration spéculative]]
-* the AP [[Multidisciplinary Workshops - MA|multidisciplinary workshop]]
+*[[Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple (MA)|Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple]]
-* [[Cours spécifiques liés aux ateliers pluridisciplinaires (MA)|theoretical courses common to all Masters and those specific to each Master]]
+===théorie===
+L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.
-* [[Suivi de mémoire|dissertation]] (with an oral presentation)
+*[[:Catégorie: Cours théoriques|les cours théoriques à l'erg]]
-* the course linked with the orientation
+===orientations===
-* [[Internal Internship|internship]] and [[Le stage externe|externship]]
+Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche.
+Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.
-==IN-DEPTH MASTER==
+* [[animation]]
+* [[Arts numériques|arts numériques]]
+* [[bande dessinée]]
+* [[design numérique]]
+* [[dessin]]
+* [[Graphisme → Design Graphique|design graphique]]
+* [[illustration]]
+* [[Installation/Performance|installation/performance]]
+* [[peinture]]
+* [[photographie]]
+* [[sculpture]]
+* [[Typographie → Design Typographique|typographique]]
+* [[Vidéographie|vidéo]]
+===les finalités===
-The in-depth Master includes:
+L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes.
-* the AP multidisciplinary workshop
+*[[Masters à finalité spécialisée, approfondie et didactique|trois finalités]]
-* theoretical courses common to all the Masters and those specific to the chosen Master (at erg and at the university)
-* the dissertation (with an oral presentation)
-* the orientation course
-* internal and external training
-Students carry out a work of research supervised by teachers (visual artists, theorists and researchers). The degree provides a direct access to the Art and
-art sciences doctorate (École doctorale 20). The in-depth Master consists in an artistic part (elaborating and pre–senting an artistic work) and a theoretical one
-(courses, seminars, conferences, dissertation). The in-depth Master is organized incollaboration with the UCL (Université Catholique at Louvain-La-Neuve) and the ULB
-(Université Libre de Bruxelles).
-==DIDACTIC MASTER==
-The didactic Master includes:
-* the AP multidisciplinary workshop
-* theoretical courses common to all the Masters and those specific to the chosen degree (at erg and at the aggregation module)
-* a dissertation (with an oral presentation)
-* the orientation course
-* internal and external training
-Pedagogy has its own history and its own specialists and practitioners, who have developed its concepts, contributed to its evolution and who continue to make
-of it a dynamic science dedicated to education. Given the role artistic disciplines play in the major trends of thought, the integration of recent concepts linked with
-current debates and researches constitute a matter of study crucial to this type of teaching. This is why the training will partly focus on socio-cultural, psychological
-and socio-affective knowledge. These specific studies will make students reflect on the notion of transmission (through interdisciplinary seminars, didactic transposition and integrated pedagogical training) and familiarize them with an array of educational practices (summaries of pedagogical books, elaborate learning and practices, etc.).
-The training also consists in a reflection based on research and (oral and written) expressional tools, about the best ways to articulate knowledge, allowing
-students to implement their acquired knowledge during active observational trainings.
-== Cursus==
-* [[:Catégorie: Stages|Internal Internship]]
-* [[:Catégorie: Cours théoriques|Theory]]
-* [[:Catégorie: Cours techniques |Technical courses]]
-* [[Cours spécifiques liés aux ateliers pluridisciplinaires]]
-* [[Le stage externe|Externship]]
-* [[Suivi du mémoire|Dissertation]]
-* [[:Catégorie:M1|courses M1]]
-* [[:Catégorie:M2|courses M2]]