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Ateliers pluridisciplinaires (BA) : Différence entre versions

De erg

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{{English|Multidisciplinary Workshops - BA}}
 
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Dès sa création en 1972, l’erg a pris acte du décloisonnement et de la perméabilité des pratiques artistiques contemporaines. Puisqu’aujourd’hui des mots comme globalisation ou transversalité restent au centre des débats, un enseignement limité à une seule orientation ne peut répondre aux constantes mutations des pratiques artistiques contemporaines. La pluridisciplinarité participe à l’enrichissement de ces débats. L’AP est obligatoire, la pédagogie y est axée sur la recherche et l’expérimentation dans le cadre du projet personnel de l’étudiant-e. Ces ateliers contribuent à assurer un enseignement supérieur artistique multidisciplinaire de recherche et de création dans
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L’enseignement de l’Erg et plus spécifiquement les AP se différencie par l’approche interdisciplinaire et transdisciplinaire garantie par le croisement d’étudiant.e.s issu.e.s d’orientations différentes et de professeur.e.s aux sensibilités et compétences diverses. Le développement du projet personnel est au centre de cette pédagogie. La recherche, l’expérimentation, le temps, la discussion, la prise de risque, les détours, les doutes, l’implication, la motivation font partie intégrantes du processus pédagogique. Cela permet à chaque participant.e de se construire dans le temps, d’échafauder une méthode de travail et une réflexion singulière. L’atelier pluridisciplinaire permet aux étudiant.e.s de mobiliser les différentes pratiques liées aux orientations et aux stages internes mais aussi les pratiques développées au sein des workshops, séminaires, interventions d’invités ou celles développées à l’extérieur de l’école. La forme finale n’est pas préméditée mais dépendra du projet lui-même. L’étudiant.e pourra produire aussi bien une série d’images, une édition, une installation, une vidéo, une performance, un objet, du son, un texte etc. Sans être « spécialiste » l’étudiant.e se confronte à la porosité des pratiques artistiques contemporaines et les fait dialoguer au service d’un contenu. Les références proposées dans les AP Média seront transversales, elles seront tant liées au graphisme, à la typographie et aux pratiques numériques qu’à l’art, à la peinture, à l’installation, à la performance, à la sculpture, au design, à l’architecture, à la vidéo, au cinéma, à la narration, au dessin, à la littérature etc.
lesquels les arts et leur enseignement s'inventent de manière
 
indissociable.
 
  
 
==Art==
 
==Art==

Version du 10 mai 2022 à 12:57

L’enseignement de l’Erg et plus spécifiquement les AP se différencie par l’approche interdisciplinaire et transdisciplinaire garantie par le croisement d’étudiant.e.s issu.e.s d’orientations différentes et de professeur.e.s aux sensibilités et compétences diverses. Le développement du projet personnel est au centre de cette pédagogie. La recherche, l’expérimentation, le temps, la discussion, la prise de risque, les détours, les doutes, l’implication, la motivation font partie intégrantes du processus pédagogique. Cela permet à chaque participant.e de se construire dans le temps, d’échafauder une méthode de travail et une réflexion singulière. L’atelier pluridisciplinaire permet aux étudiant.e.s de mobiliser les différentes pratiques liées aux orientations et aux stages internes mais aussi les pratiques développées au sein des workshops, séminaires, interventions d’invités ou celles développées à l’extérieur de l’école. La forme finale n’est pas préméditée mais dépendra du projet lui-même. L’étudiant.e pourra produire aussi bien une série d’images, une édition, une installation, une vidéo, une performance, un objet, du son, un texte etc. Sans être « spécialiste » l’étudiant.e se confronte à la porosité des pratiques artistiques contemporaines et les fait dialoguer au service d’un contenu. Les références proposées dans les AP Média seront transversales, elles seront tant liées au graphisme, à la typographie et aux pratiques numériques qu’à l’art, à la peinture, à l’installation, à la performance, à la sculpture, au design, à l’architecture, à la vidéo, au cinéma, à la narration, au dessin, à la littérature etc.

Art

Les orientations animation, arts numériques, dessin, installation-performance, peinture, photographie, sculpture et vidéographie sont regroupées dans le pôle « ART » et soutenues par l’atelier pluridisciplinaire de ce pôle.

Art - Atelier pluridisciplinaire (B1)

Art - Atelier pluridisciplinaire (B2)

Art - Atelier pluridisciplinaire (B3)

Media

Les orientations design numérique, graphisme (design graphique) et typographie (design typographique) sont regroupées dans le pôle « MEDIA» et soutenues par l’atelier pluridisciplinaire de ce pôle.

Media - Atelier pluridisciplinaire (B1)

Media - Atelier pluridisciplinaire (B2)

Media - Atelier pluridisciplinaire (B3)

Narration

Les orientations animation, bande dessinée, illustration, photographie et vidéographie sont regroupées dans le pôle « NARRATION » et soutenues par l’atelier pluridisciplinaire de ce pôle.

Narration - Atelier pluridisciplinaire (B1)

Narration - Atelier pluridisciplinaire (B2)

Narration - Atelier pluridisciplinaire (B3)