Ustensiles numériques - Historique des versions

Sammy le 22 mars 2024 à 11:47

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	[[catégorie:~~Cours de soutien spécifique]~~]		[[catégorie:Boîte à outils transversaux]
	[[catégorie:B1]]		[[catégorie:B1]]

Sammy le 23 juin 2023 à 11:32

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	*savoir choisir les outils adaptés aux enjeux d'un projet		*savoir choisir les outils adaptés aux enjeux d'un projet

	*comprendre que la démarche de travail et les procédés employés ont du sens dans		*comprendre que la démarche de travail et les procédés employés ont du sens dans un projet
	un projet

Sammy le 14 juin 2023 à 11:42

2023-06-14T11:42:26Z

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	Enseignante : [[Amélie Dumont]]		Enseignante : [[Amélie Dumont]]

	Ce cours ~~a pour objectif d’ouvrir l~~'~~imaginaire des étudiant·e·s sur les potentiels créatifs~~ des outils numériques, que ceux-ci ~~fassent~~ déjà ~~partie de leur pratique~~ ou ~~non~~. ~~Sous les interfaces et les usages de ces logiciels se trouvent de l’information ainsi que des positionnements culturels. Alors que peuvent nous dire les outils~~ au~~-delà~~ du ~~fonctionnement pour lequel ils ont été créés ? Les étudiant·e·s apprendront à expérimenter, combiner, modifier, détourner les outils numériques et ainsi se constitueront~~ une ~~boîte à outils, qu’iels pourront réemployer en fonction de leur pratique et de leurs intérêts personnels~~. ~~Les objectifs sont les suivants :~~		Le cours est conçu comme un terrain de jeu autour des outils numériques, un espace d'expérimentation libre et sans complexe permettant à chacun.e de travailler selon une approche personnelle. Les étudiant.e.s peuvent mener la recherche de leur choix, en lien avec leur orientation et leur pratique. Cette recherche peut être menée seul.e ou en groupe et doit impliquer une approche singulière et réfléchie menée avec des outils numériques, que ceux-ci soient déjà connus des étudiant.e.s ou pas. La recherche ne doit pas nécessairement aboutir sur un projet fini au terme du quadrimestre ; une collection d’expérimentations diversifiées ou l’exploration technique poussée d’un outil permettent tout aussi bien la réussite au cours.

	~~-se confronter~~ à ~~une interface textuelle~~ pour ~~manipuler~~ de ~~l’information~~		Le wiki représente également une part importante du cours. On y trouve le contenu théorique des cours restitué, et les étudiant.e.s peuvent s'appuyer dessus pour leurs recherches, autant pour les introductions à de nombreux outils numériques que pour les
			documentations des projets étudiants qu'on y trouve. Les étudiant.e.s prennent part à l'écriture du contenu du wiki tout au long du quadrimestre, aussi bien pour documenter progressivement leur travail que pour améliorer les pages de ressources à propos d'outils sur lesquels iels auraient mené des expérimentations. Le but est de constituer un support de partage de connaissances qui leur est utile pendant le cours, mais aussi après, pour elle.s.eux dans leur propre pratique plus tard, et pour les futur.e.s étudiant.e.s du cours.

	~~-comprendre~~ les ~~logiques~~ de ~~paradigmes logiciels, au-delà du mode d'emploi, construire une relation plus intime avec~~ les ~~outils~~		Le cours comporte un volet théorique : présentation d’outils numériques libres et open source et discussion avec les étudiant.e.s sur les possibilités techniques et créatives de ces outils. Ensuite le travail se met en place sous forme d’atelier pendant les heures de cours. Les étudiant.e.s mènent leurs recherches en autonomie et un suivi hebdomadaire est effectué

	~~-ouvrir son regard sur les outils qui constituent sa pratique, se constituer une collection d'outils plutôt que de s’enfermer dans quelques usages restreints~~		====objectifs====

	-questionner les ~~standards~~, ~~le vocabulaire des logiciels~~		Le cours a deux objectifs. Le premier est de constituer un ensemble de ressources et de connaissances partagées sur les outils numériques et de mettre à disposition celles-ci sur un wiki dédié au cours. Le deuxième est de permettre à chaque étudiant.e d’appréhender des outils qui font partie de sa pratique ou non, de se questionner sur l’utilisation qu’iel en fait, et de se constituer un rapport plus personnel et singulier avec ces outils numériques.

			*Les acquis au terme du cours sont les suivants :

			*se constituer une palette ouverte d’outils numériques

			*apprendre à chercher de la documentation sur un nouvel outil numérique

			*savoir rédiger une documentation et partager ses recherches en prenant part à un projet collectif de partage de connaissances

			*savoir appréhender un nouvel outil, une nouvelle interface

			*savoir choisir les outils adaptés aux enjeux d'un projet

			*comprendre que la démarche de travail et les procédés employés ont du sens dans
			un projet

	~~-trouver de nouvelles manières de créer en essayant de nouveaux outils ou bien en modifiant ou en détournant l’usage d’outils existants~~

	~~-faire preuve de curiosité, s'aventurer en dehors de sa zone de confort numérique, donc savoir bidouiller, se tromper, partir dans des directions inconnues~~

Sammy le 8 septembre 2022 à 11:53

2022-09-08T11:53:57Z

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	-comprendre les logiques de paradigmes logiciels, au-delà du mode d'emploi, construire une relation plus intime avec les outils		-comprendre les logiques de paradigmes logiciels, au-delà du mode d'emploi, construire une relation plus intime avec les outils

	-ouvrir son regard sur les outils qui ~~consituent~~ sa pratique, se constituer une collection d'outils plutôt que de s’enfermer dans quelques usages restreints		-ouvrir son regard sur les outils qui constituent sa pratique, se constituer une collection d'outils plutôt que de s’enfermer dans quelques usages restreints

	-questionner les standards, le vocabulaire des logiciels		-questionner les standards, le vocabulaire des logiciels

Sammy le 8 septembre 2022 à 09:52

2022-09-08T09:52:26Z

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	{{English\|Digital utensils}}		{{English\|Digital utensils}}

	Enseignante : Amélie Dumont		Enseignante : [[Amélie Dumont]]

	Ce cours a pour objectif d’ouvrir l'imaginaire des étudiant·e·s sur les potentiels créatifs des outils numériques, que ceux-ci fassent déjà partie de leur pratique ou non. Sous les interfaces et les usages de ces logiciels se trouvent de l’information ainsi que des positionnements culturels. Alors que peuvent nous dire les outils au-delà du fonctionnement pour lequel ils ont été créés ? Les étudiant·e·s apprendront à expérimenter, combiner, modifier, détourner les outils numériques et ainsi se constitueront une boîte à outils, qu’iels pourront réemployer en fonction de leur pratique et de leurs intérêts personnels. Les objectifs sont les suivants :		Ce cours a pour objectif d’ouvrir l'imaginaire des étudiant·e·s sur les potentiels créatifs des outils numériques, que ceux-ci fassent déjà partie de leur pratique ou non. Sous les interfaces et les usages de ces logiciels se trouvent de l’information ainsi que des positionnements culturels. Alors que peuvent nous dire les outils au-delà du fonctionnement pour lequel ils ont été créés ? Les étudiant·e·s apprendront à expérimenter, combiner, modifier, détourner les outils numériques et ainsi se constitueront une boîte à outils, qu’iels pourront réemployer en fonction de leur pratique et de leurs intérêts personnels. Les objectifs sont les suivants :

Sammy le 8 septembre 2022 à 09:52

2022-09-08T09:52:11Z

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	Enseignante : Amélie Dumont		Enseignante : Amélie Dumont

			Ce cours a pour objectif d’ouvrir l'imaginaire des étudiant·e·s sur les potentiels créatifs des outils numériques, que ceux-ci fassent déjà partie de leur pratique ou non. Sous les interfaces et les usages de ces logiciels se trouvent de l’information ainsi que des positionnements culturels. Alors que peuvent nous dire les outils au-delà du fonctionnement pour lequel ils ont été créés ? Les étudiant·e·s apprendront à expérimenter, combiner, modifier, détourner les outils numériques et ainsi se constitueront une boîte à outils, qu’iels pourront réemployer en fonction de leur pratique et de leurs intérêts personnels. Les objectifs sont les suivants :

			-se confronter à une interface textuelle pour manipuler de l’information

			-comprendre les logiques de paradigmes logiciels, au-delà du mode d'emploi, construire une relation plus intime avec les outils

			-ouvrir son regard sur les outils qui consituent sa pratique, se constituer une collection d'outils plutôt que de s’enfermer dans quelques usages restreints

			-questionner les standards, le vocabulaire des logiciels

			-trouver de nouvelles manières de créer en essayant de nouveaux outils ou bien en modifiant ou en détournant l’usage d’outils existants

			-faire preuve de curiosité, s'aventurer en dehors de sa zone de confort numérique, donc savoir bidouiller, se tromper, partir dans des directions inconnues

Sammy le 7 septembre 2022 à 10:58

2022-09-07T10:58:23Z

← Version précédente		Version du 7 septembre 2022 à 12:58
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	{{English\|Digital utensils}}		{{English\|Digital utensils}}

	Enseignante : ~~[[Stéphanie Vilayphiou]]~~		Enseignante : Amélie Dumont

	Ce cours explore la diversité des outils numériques et leurs modes de pensée à travers les logiciels libres. Il n’a pas pour objectif de former des développeu·r·se·s mais de comprendre les logiques mises en œuvre et ouvrir l’imaginaire des étudiant·e·s sur les potentiels créatifs des technologies au-delà des paradigmes classiques d’interaction. Il implique de comprendre les logiques de paradigmes logiciels, au-delà du mode d’emploi et d’avoir une relation plus intime avec les outils.

	~~http://pads.ustensile.be/~~


	[[catégorie:Cours de soutien spécifique]]		[[catégorie:Cours de soutien spécifique]]
	[[catégorie:B1]]		[[catégorie:B1]]

Sammy le 9 octobre 2019 à 09:12

2019-10-09T09:12:47Z

← Version précédente		Version du 9 octobre 2019 à 11:12
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			{{English\|Digital utensils}}

	Enseignante : [[Stéphanie Vilayphiou]]		Enseignante : [[Stéphanie Vilayphiou]]

Sammy le 10 septembre 2019 à 08:32

2019-09-10T08:32:35Z

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	[[catégorie:Cours ~~techniques~~]]		[[catégorie:Cours de soutien spécifique]]
	[[catégorie:B1]]		[[catégorie:B1]]

Stéphanie Vilayphiou le 6 septembre 2019 à 11:54

2019-09-06T11:54:14Z

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	http://pads.ustensile.be/		http://pads.ustensile.be/


			[[catégorie:Cours techniques]]
	[[catégorie:B1]]		[[catégorie:B1]]

	~~[[catégorie:cours de soutien spécifique]]~~