Portes ouvertes - 23.03.2024 - Historique des versions

Sammy le 1 mars 2024 à 14:18

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Sammy le 1 mars 2024 à 11:12

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Sammy le 1 mars 2024 à 11:11

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Sammy le 21 février 2024 à 13:43

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Sammy le 20 février 2024 à 10:08

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Sammy le 14 février 2024 à 10:57

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Wendy.t.liebermann le 13 février 2024 à 17:06

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Wendy.t.liebermann le 13 février 2024 à 16:30

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Wendy.t.liebermann le 13 février 2024 à 16:04

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Sammy le 12 février 2024 à 14:40

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 {{Actualités
-|Published=2024-02-21
+|Published=2024-03-01
 |Image=porte ouverte v1.jpg
 |Description=<SPAN STYLE="font-family:'Ductus'">23-03-2024</SPAN>

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 L'erg occupe une position pédagogique singulière dans le paysage des écoles supérieures des arts de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Son projet pédagogique s’organise à partir d’ateliers pluridisciplinaires où une place prépondérante est accordée à la recherche et à l'expérimentation afin de décloisonner les pratiques. Par cette approche transdisciplinaire, dans laquelle s'articulent également pratiques théoriques et techniques, l'erg tente de produire les conditions de possibilité pour l'émergence de formes hybrides et multiples.
 L’école invite également à réfléchir et à mettre en mouvement un "faire école" qui s'appuie sur un contexte pédagogique et institutionnel critique construit collectivement. Ce travail réclame un engagement important et quotidien des étudiant·es au sein de l'école.
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 Entre 11h à 21h, un programme de radio, de lectures, de repas à partager, de visites guidées, d'introductions à la pédagogie de l'erg, de rencontres, etc. est proposé.
 <span style="color:purple">'''Des permanences administratives pour les préinscriptions seront ouvertes entre 11h00 et 17h00.'''</span>

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 {{Actualités
 |Published=2024-02-21
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 |Description=<SPAN STYLE="font-family:'Ductus'">23-03-2024</SPAN>
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 L'erg occupe une position pédagogique singulière dans le paysage des écoles supérieures des arts de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Son projet pédagogique s’organise à partir d’ateliers pluridisciplinaires où une place prépondérante est accordée à la recherche et à l'expérimentation afin de décloisonner les pratiques. Par cette approche transdisciplinaire, dans laquelle s'articulent également pratiques théoriques et techniques, l'erg tente de produire les conditions de possibilité pour l'émergence de formes hybrides et multiples.
 L’école invite également à réfléchir et à mettre en mouvement un "faire école" qui s'appuie sur un contexte pédagogique et institutionnel critique construit collectivement. Ce travail réclame un engagement important et quotidien des étudiant·es au sein de l'école.

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 {{Actualités
-|Published=2024-02-14
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 |Description=<SPAN STYLE="font-family:'Ductus'">23-03-2024</SPAN>

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 L’école invite également à réfléchir et à mettre en mouvement un "faire école" qui s'appuie sur un contexte pédagogique et institutionnel critique construit collectivement. Ce travail réclame un engagement important et quotidien des étudiant·es au sein de l'école.
-La journée du 23 mars 2023 sera l'occasion de découvrir les lieux, les personnes, les différents projets présents à l'erg.
+La journée du 23 mars 2024 sera l'occasion de découvrir les lieux, les personnes, les différents projets présents à l'erg.
 Entre 11h à 21h, un programme de radio, de lectures, de repas à partager, de visites guidées, d'introductions à la pédagogie de l'erg, de rencontres, etc. est proposé.
 <span style="color:purple">'''Des permanences administratives pour les préinscriptions seront ouvertes entre 11h00 et 17h00.'''</span>

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 |Description=<SPAN STYLE="font-family:'Ductus'">23-03-2024</SPAN>
- <SPAN STYLE="font-family:'Ductus'">11h-->21h </SPAN>
+<SPAN STYLE="font-family:'Ductus'">11h ⟶ 21h </SPAN>
 }}
-Présentation des cursus pluridisciplinaires, des espaces transversaux, des pratiques collectives et théoriques.
+<span style="color:green">'''Présentation des cursus pluridisciplinaires, des espaces transversaux, des pratiques collectives et théoriques.'''</span>
-L’enseignement de l’erg se différencie par une approche transdisciplinaire où étudiant·es, enseignant·es et équipe administrative s'agencent pour faire école. Aussi, les divers espaces pédagogiques de l'école conjuguent à la fois pratiques artistiques, collectives et théoriques et mettent en mouvement de nouvelles formes plastiques, de nouveaux savoirs, de nouvelles façons d'être ensemble.
+Le projet pédagogique de l'erg occupe une position pédagogique singulière dans le paysage des écoles supérieures des arts de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle s’organise à partir d’ateliers pluridisciplinaires où une place prépondérante est accordée à la recherche afin de mener au décloisonnement des pratiques. Par cette approche transdisciplinaire dans laquelle s'articule également pratiques théoriques et artistiques, l’école invite à réfléchir et à mettre en mouvement un "faire école" qui s'appuie sur un contexte pédagogique critique construit collectivement.
-La journée du 25 mars 2023 sera l'occasion de découvrir les lieux, les personnes, les différents projets qui traversent l'erg. De 12h à 18h, l'après-midi sera ponctuée de programmes radio, de lectures, de repas à partager, de visites guidées, d'introductions à la pédagogie de l'erg, de rencontres, etc.
+<span style="color:purple">'''Des permanences administratives pour les préinscriptions seront ouvertes entre 11h00 et 17h00.'''</span>

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		+	Présentation des cursus pluridisciplinaires, des espaces transversaux, des pratiques collectives et théoriques.
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		+	L’enseignement de l’erg se différencie par une approche transdisciplinaire où étudiant·es, enseignant·es et équipe administrative s'agencent pour faire école. Aussi, les divers espaces pédagogiques de l'école conjuguent à la fois pratiques artistiques, collectives et théoriques et mettent en mouvement de nouvelles formes plastiques, de nouveaux savoirs, de nouvelles façons d'être ensemble.
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		+	La journée du 25 mars 2023 sera l'occasion de découvrir les lieux, les personnes, les différents projets qui traversent l'erg. De 12h à 18h, l'après-midi sera ponctuée de programmes radio, de lectures, de repas à partager, de visites guidées, d'introductions à la pédagogie de l'erg, de rencontres, etc.