Dessin (BA) - Historique des versions

Sammy le 9 juin 2023 à 12:29

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Sammy le 2 juin 2023 à 11:13

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Sammy le 2 juin 2023 à 11:13

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Sammy le 2 juin 2023 à 10:16

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Wendy.t.liebermann le 9 décembre 2022 à 15:06

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Wendy.t.liebermann : /* Dessin (B1-B2-B3) */

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‎Dessin (B1-B2-B3)

Sammy le 28 août 2019 à 13:02

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Sammy le 28 août 2019 à 11:39

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Sammy le 17 octobre 2017 à 14:49

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== Dessin (BA-B2-B3) ==

'''Enseignant :''' [[Raphaël Van Lerberghe]]

Partant d’exercices techniques définis par « sujets », comme le dessin sous la contrainte ou le dessin de mots et le mot dans le dessin, l’étudiant ébauche une position artistique et définit les prémisses d’un projet personnel.

L’objectif est d’expérimenter les pratiques du dessin et de découvrir les enjeux de celui-ci notamment dans l’art contemporain. Globalement, le cours veut donner les moyens de développer une pratique artistique en dessin ou dans d’autres médiums susceptibles d’être connectés aux références et aux questionnements du dessin. Le contenu du cours s’organise à l’aide de six embrayeurs et quelques exercices techniques avec lesquels l’étudiant développe un ensemble d’outils pratiques et théoriques. Outils lui permettant d’ébaucher une position artistique et de définir les prémisses d’un projet personnel. Travaillant en lien avec des expositions, des actualités éditoriales et circonstancielles, l’entièreté du contenu n’est pas définie au préalable. Les étudiants répondant de manière personnelle aux thèmes, les précisions techniques sont différenciées. Les problèmes de présentation (accrochage, installation, rapport au lieu) sont abordés à chaque proposition.

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 Enseignant : [[Raphaël Van Lerberghe]]
-Partant d’exercices techniques définis par « sujets », comme le dessin sous la contrainte ou le dessin de mots et le mot dans le dessin, l’étudiant ébauche une position artistique et définit les prémisses d’un projet personnel.
+Partant d’exercices techniques définis par « sujets », comme le dessin sous la contrainte ou le dessin de mots et le mot dans le dessin, l’étudiant·e ébauche une position artistique et définit les prémisses d’un projet personnel.
 L’objectif est d’expérimenter les pratiques du dessin et de découvrir les enjeux de celui-ci notamment dans l’art contemporain. Globalement, le cours veut donner les moyens de développer une pratique artistique en dessin ou dans d’autres médiums susceptibles d’être connectés aux références et aux questionnements du dessin. Le contenu du cours s’organise à l’aide de six embrayeurs et quelques exercices techniques avec lesquels l’étudiant développe un ensemble d’outils pratiques et théoriques. Outils lui permettant d’ébaucher une position artistique et de définir les prémisses d’un projet personnel. Travaillant en lien avec des expositions, des actualités éditoriales et circonstancielles, l’entièreté du contenu n’est pas définie au préalable. Les étudiants répondant de manière personnelle aux thèmes, les précisions techniques sont différenciées. Les problèmes de présentation (accrochage, installation, rapport au lieu) sont abordés à chaque proposition.

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 Partant d’exercices techniques définis par « sujets », comme le dessin sous la contrainte ou le dessin de mots et le mot dans le dessin, l’étudiant·e ébauche une position artistique et définit les prémisses d’un projet personnel.
-L’objectif est d’expérimenter les pratiques du dessin et de découvrir les enjeux de celui-ci notamment dans l’art contemporain. Globalement, le cours veut donner les moyens de développer une pratique artistique en dessin ou dans d’autres médiums susceptibles d’être connectés aux références et aux questionnements du dessin. Le contenu du cours s’organise à l’aide de six embrayeurs et quelques exercices techniques avec lesquels l’étudiant développe un ensemble d’outils pratiques et théoriques. Outils lui permettant d’ébaucher une position artistique et de définir les prémisses d’un projet personnel. Travaillant en lien avec des expositions, des actualités éditoriales et circonstancielles, l’entièreté du contenu n’est pas définie au préalable. Les étudiants répondant de manière personnelle aux thèmes, les précisions techniques sont différenciées. Les problèmes de présentation (accrochage, installation, rapport au lieu) sont abordés à chaque proposition.
+En atelier, le contenu du cours s’organise à l’aide d’une série d’embrayeurs thématiques et d’exercices techniques avec lesquels l’étudiant.e développe un ensemble d’outils pratiques et théoriques. Outils lui permettant d’ébaucher une position artistique et de définir les prémisses d’un projet personnel. Travaillant en lien avec des expositions, des actualités éditoriales et circonstancielles (artistes invités…), les contenus du cours se définissent au fur et à mesure de ces rencontres. Les étudiant.e.s répondant de manière personnelle aux contextes de travail proposés, les apprentissages techniques sont différenciés. Les problématiques de présentation (accrochage, installation, rapport au lieu) sont abordées à chaque proposition de façon individuelle et collective.
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	'''Enseignant :''' [[Raphaël Van Lerberghe]]		'''Enseignant :''' [[Raphaël Van Lerberghe]]