https://wiki.erg.be/mw/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Sammyerg - Contributions de l’utilisateur [fr]2026-05-16T05:53:58ZContributions de l’utilisateurMediaWiki 1.31.12https://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=25418École de recherche graphique2026-05-12T17:40:51Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Inscriptions 2026-2027|inscriptions 2026-2027]]<br />
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* [[appel à candidature : postes pédagogiques pour l'année académique 26-27]]<br />
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* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
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{{NewsActivity<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2026) archives 2026]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Rencontre_avec_McKenzie_Wark_-_erg_12.05.2026&diff=25411Rencontre avec McKenzie Wark - erg 12.05.20262026-04-28T15:24:38Z<p>Sammy : Sammy a déplacé la page Rencontre avec McKenzie Wark vers Rencontre avec McKenzie Wark - erg 12.05.2026</p>
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<div>{{Actualités<br />
|Published=2026-04-28<br />
|Image=img_1208-3_c_z__walsh.1000x0.jpg<br />
|Description=''A l'initiative des cours de [https://wiki.erg.be/m/#Philosophie_contemporaine_(M1) Philosophie Contemporaine] (M1) et de [https://wiki.erg.be/m/#Histoire_et_th%C3%A9orie_des_m%C3%A9dias_/_Technologies_num%C3%A9riques,_cognition_et_soci%C3%A9t%C3%A9_(M1) Technologies, cognition et société] (M1)'' et en collaboration avec les éditions Météores, <br />
<br />
Nous recevrons le '''12 mai 2026''' à l''''auditoire Page''' la théoricienne et écrivaine '''McKenzie Wark''' à l'occasion de la réédition d'''Un Manifeste Hacker'' qui paraît aux éditions bruxelloises [https://editionsmeteores.com/un-manifeste-hacker-mckenzie-wark Météores].<br />
<br />
Wark est professeure en médias et culture à la New School de New York. Elle a publié de nombreux ouvrages théoriques novateurs, notamment ''Un Manifeste Hacker'' (Météores), ''Théorie du Gamer'' (Les Prairies Ordinaires) et ''Capital Is Dead'' (Verso). Ses œuvres d’autofiction — parmi lesquelles ''Trans Amazone'' (Reverse Cowgirl) (Plon), ''Raving'' (Duke) et ''Love and Money, Sex and Death'' (Verso) — s’appuient sur l’esthétique sexuelle, la dissociation et sa propre expérience en tant que femme transgenre pour théoriser de nouveaux modèles de vie contemporaine...<br />
<br />
- '''18h30''' - Présentation de la nouvelle édition d'''Un Manifeste Hacker'' par Valeria Cirillo et Benjamin Gizard<br />
<br />
- '''18:50''' - Rencontre avec McKenzie Wark animée par Nicolas Prignot<br />
<br />
<br />
La rencontre sera suivie d'un drink, de la possibilité de se procurer un exemplaire d'''Un Manifeste Hacker'' et d'une rencontre informelle avec l'ensemble du collectif à l'origine de cette nouvelle édition. <br />
<br />
'''ERG - Rue du Page 87 - Auditoire Page - Mardi 12 mai à 18H30'''<br />
<br />
Rencontre ouverte à tout public qui chérit la ponctualité.<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Rencontre_avec_McKenzie_Wark&diff=25412Rencontre avec McKenzie Wark2026-04-28T15:24:38Z<p>Sammy : Sammy a déplacé la page Rencontre avec McKenzie Wark vers Rencontre avec McKenzie Wark - erg 12.05.2026</p>
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<div>#REDIRECTION [[Rencontre avec McKenzie Wark - erg 12.05.2026]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=25389École de recherche graphique2026-04-21T14:26:05Z<p>Sammy : /* news */</p>
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<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Inscriptions 2026-2027|inscriptions 2026-2027]]<br />
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* [[appel à candidature : direction]]<br />
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* [[appel à candidature : postes pédagogiques pour l'année académique 26-27]]<br />
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* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2026) archives 2026]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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<div>{{Actualités<br />
|Published=2025-12-01<br />
|Image=5FARQQCstc0d3n6P.png<br />
|Description=M A R Y I A K A M A R O V A<br />
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2025-26 Open cycle on sound medium practices<br />
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Friday, 5 December 2025, 4 p.m. <br />
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Workshop in the ERG gallery<br />
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Ouvert à toustes<br />
<br />
Maryia Kamarova is an interdisciplinary artist whose practice is situated on the borders of performing arts, scenography, sound and installation art. She is interested in creating spatial settings that foster a sense of curiosity and attention toward everydayness. By staging and repurposing commonplace objects and technology, Kamarova's works emphasize material agency and creative capacities of the nonhuman world. She performed internationally in Europe and overseas at Archipel, Rewire, Reveil, Sonic Acts, Lisboa Soa and others. She is a co-founder of PYL collective and is a member of the Q-O2 art team in Brussels.<br />
<br />
For the session, Maryia will bring some of her self-made instruments, to play with them and to speak about the process of creation, from both technical and personal point of view. Through hands-on experiments, participants will experiment with using audio recording equipment as actors and scenography in live performance context.<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24711École de recherche graphique2025-12-02T14:58:53Z<p>Sammy : </p>
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<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
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* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
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* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
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* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
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* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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{{English|Welcome to erg}}<br />
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<div>{{Actualités<br />
|Published=2025-12-01<br />
|Image=5FARQQCstc0d3n6P.png<br />
|Description=M A R Y I A K A M A R O V A<br />
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2025-26 Open cycle on sound medium practices<br />
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Friday, 5 December 2025, 4 p.m. <br />
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Workshop in the ERG gallery<br />
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Ouvert à toustes<br />
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Maryia Kamarova is an interdisciplinary artist whose practice is situated on the borders of performing arts, scenography, sound and installation art. She is interested in creating spatial settings that foster a sense of curiosity and attention toward everydayness. By staging and repurposing commonplace objects and technology, Kamarova's works emphasize material agency and creative capacities of the nonhuman world. She performed internationally in Europe and overseas at Archipel, Rewire, Reveil, Sonic Acts, Lisboa Soa and others. She is a co-founder of PYL collective and is a member of the Q-O2 art team in Brussels.<br />
<br />
For the session, Maryia will bring some of her self-made instruments, to play with them and to speak about the process of creation, from both technical and personal point of view. Through hands-on experiments, participants will eCycle ouvert sur les pratiques du médium sonorexperiment with using audio recording equipment as actors and scenography in live performance context.<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Fichier:5FARQQCstc0d3n6P.png&diff=24707Fichier:5FARQQCstc0d3n6P.png2025-12-01T12:16:15Z<p>Sammy : </p>
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<div></div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24704École de recherche graphique2025-11-20T14:54:34Z<p>Sammy : /* news */</p>
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<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
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* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
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* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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<div>{{Actualités<br />
|Published=2025-11-12<br />
|Image=Open MIC.jpg<br />
|Description=Rejoignez-nous de 16h à 20h pour un Open Mic proposé par les étudiantxs d'Installation et Performance (master) de 16h à 20h au petit ciné et en 1p02.<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24702École de recherche graphique2025-11-20T14:53:47Z<p>Sammy : /* news */</p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
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* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
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<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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<hr />
<div>{{Actualités<br />
|Subtitle=Open Mic ➻<br />
|Published=2025-11-12<br />
|Image=Open MIC.jpg<br />
|Description=Rejoignez-nous de 16h à 20h pour un Open Mic proposé par les étudiantxs d'Installation et Performance (master) de 16h à 20h au petit ciné et en 1p02.<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Open_Mic_-_12_Novembre_2025_de_16h_%C3%A0_20h_-_Installation_Peformance_Master&diff=24701Open Mic - 12 Novembre 2025 de 16h à 20h - Installation Peformance Master2025-11-20T14:53:30Z<p>Sammy : Sammy a déplacé la page Open Mic - 12 Novembre 2025 de 16h à 20h - Installation Peformance Master vers Open Mic - de 16h à 20h - Installation Peformance Master - 12.11.2025</p>
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<div>#REDIRECTION [[Open Mic - de 16h à 20h - Installation Peformance Master - 12.11.2025]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24699École de recherche graphique2025-11-19T12:07:00Z<p>Sammy : /* news */</p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
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* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
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<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
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{{NewsActivity<br />
|limit=6<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24698École de recherche graphique2025-11-19T12:06:44Z<p>Sammy : /* news */</p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
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* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
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* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
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<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
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{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
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{{NewsActivity<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=WAKA_STUDIO_-_TRANSMISSION_-_Une_collaboration_entre_l%27erg_et_l%E2%80%99Universit%C3%A9_de_Douala_%C3%A0_Nkongsamba_(IBA)_Cameroun&diff=24697WAKA STUDIO - TRANSMISSION - Une collaboration entre l'erg et l’Université de Douala à Nkongsamba (IBA) Cameroun2025-11-19T12:06:24Z<p>Sammy : </p>
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<div>{{Actualités<br />
|Published=2025-11-19<br />
|Image=Capture d’écran du 2025-11-19 13-05-37.png<br />
|Description====programme à télécharger===<br />
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[[Fichier:Programme-WAKA-Studio-Transmissions.pdf]]<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Fichier:Capture_d%E2%80%99%C3%A9cran_du_2025-11-19_13-05-37.png&diff=24696Fichier:Capture d’écran du 2025-11-19 13-05-37.png2025-11-19T12:06:20Z<p>Sammy : </p>
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<div></div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=WAKA_STUDIO_-_TRANSMISSION_-_Une_collaboration_entre_l%27erg_et_l%E2%80%99Universit%C3%A9_de_Douala_%C3%A0_Nkongsamba_(IBA)_Cameroun&diff=24695WAKA STUDIO - TRANSMISSION - Une collaboration entre l'erg et l’Université de Douala à Nkongsamba (IBA) Cameroun2025-11-19T12:04:29Z<p>Sammy : Page créée avec « {{Actualités |Published=2025-11-19 |Description====programme à télécharger=== Fichier:Programme-WAKA-Studio-Transmissions.pdf }} »</p>
<hr />
<div>{{Actualités<br />
|Published=2025-11-19<br />
|Description====programme à télécharger===<br />
<br />
[[Fichier:Programme-WAKA-Studio-Transmissions.pdf]]<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Fichier:Programme-WAKA-Studio-Transmissions.pdf&diff=24694Fichier:Programme-WAKA-Studio-Transmissions.pdf2025-11-19T12:04:03Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>Programme-WAKA-Studio-Transmissions</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Partners&diff=24693Partners2025-11-19T10:50:22Z<p>Sammy : /* Espagne / Spain */</p>
<hr />
<div><br />
===Allemagne / Germany===<br />
<br />
– [https://www.adbk.de/de/ Akademie der Bildenden Künste München]<br />
<br />
– [https://www.hbk-bs.de/studium/information-in-english/ Braunschweig University of Art]<br />
<br />
– [http://kd.hfg-karlsruhe.de/index.php?lan=en HFG Staatliche Hochschule für Gestaltung Karlsruhe – Faculty of Communication Design]<br />
<br />
– [https://www.hfbk-hamburg.de/en/ Hochschule fur Bildende Künste Hambourg]<br />
<br />
-[https://www.kunstakademie-muenster.de/aktuell University of Fine Arts Muenster]<br />
<br />
-[https://www.khm.de/ Kunsthochschule für Medien Köln. ]<br />
<br />
===Argentine / Argentina===<br />
<br />
[https://www.una.edu.ar/ Universidad Nacional de las Artes ]<br />
<br />
===Autriche / Austria===<br />
<br />
– [http://www.dieangewandte.at/ University of Applied Arts of Vienna, Master Art & Science]<br />
<br />
===Belgique / Belgium===<br />
<br />
– [http://www.luca-arts.be/ LUCA, School of Arts]<br />
<br />
– [https://schoolofartsgent.be/nl/ KASK-HO Gent]<br />
<br />
===Canada===<br />
<br />
– [https://uqam.ca/ UQAM]<br />
<br />
- [https://www.concordia.ca/ Concordia University]<br />
<br />
===Chili / Chile===<br />
<br />
[https://www.ead.pucv.cl/ EAD-PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso]<br />
<br />
===Espagne / Spain===<br />
<br />
– [https://www.ehu.eus/eu/home Universidad del País Vasco, Facultad de Bellas Artes]<br />
<br />
– [http://www.upv.es/ Universidad Politécnica de Valencia, Facultad de Bellas Artes ]<br />
<br />
– [https://easdsevilla.es/ Escuela de Arte de Sevilla]<br />
<br />
- [https://taiarts.com/ La Escuela Universitaria de Artes TAI ]<br />
<br />
===Finlande / Finland===<br />
<br />
– [http://www.uniarts.fi/en Uniarts ]<br />
<br />
===France===<br />
<br />
– [https://cca-martinique.com/ Campus Caribéen des Arts]<br />
<br />
– [http://www.ebabx.fr/fr/ École d’enseignement supérieur d’art de Bordeaux]<br />
<br />
- [https://esaaix.fr/ École supérieure d'art d'Aix-en-Provence]<br />
<br />
- [https://www.ensp-arles.fr École nationale supérieure de la photographie de Arles]<br />
<br />
– [http://www.eesi.eu/site/index.php École européenne supérieure de l’image, Angoulême et Poitiers]<br />
<br />
– [http://www.eesab.fr/ École européenne supérieure d’art de Bretagne]<br />
<br />
- [https://www.esaaa.fr École supérieure d’art Annecy Alpes]<br />
<br />
– [http://www.ensa-dijon.fr/ École nationale supérieure d’art de Dijon]<br />
<br />
– [http://www.ensba-lyon.fr/ École nationale supérieure des beaux-arts de Lyon]<br />
<br />
– [http://www.ensa-nancy.fr/ École nationale supérieure d’arts de Nancy]<br />
<br />
– [https://www.ensad.fr/ École nationale supérieure des arts décoratifs de Paris]<br />
<br />
– [http://www.esad-gv.fr/fr/ École supérieure d’art et design, Grenoble / Valence]<br />
<br />
– [http://esadmm.fr/ École supérieure d’art & de design Marseille-Méditerranée]<br />
<br />
- [https://esba-nimes.fr École supérieure des beaux-arts de Nîmes]<br />
<br />
- [https://esad-pyrenees.fr École supérieure d’art et de design des Pyrénées]<br />
<br />
– [http://www.esba-talm.fr/ École supérieure des beaux-arts, Tours / Angers / Le Mans ]<br />
<br />
– [https://www.esareunion.com/ École supérieure des arts de La Réunion]<br />
<br />
– [http://www.hear.fr/ Haute école des arts du Rhin]<br />
<br />
– [http://www.isba-besancon.fr/ Institut supérieur des beaux-arts, Besançon ]<br />
<br />
– [https://www.villa-arson.org/ Villa Arson]<br />
<br />
===Grèce / Greece===<br />
<br />
- [http://www.asfa.gr/en/ Athens School of Fine Arts]<br />
<br />
===Italie / Italy===<br />
<br />
– [https://www.abaq.it/ Accademia di Belle Arti dell’Aquila]<br />
<br />
– [http://www.ababo.it/ABA/ Accademia di Belle Arti Bologna]<br />
<br />
– [https://www.accademiadibrera.milano.it/ Accademia di Belle Arti di Brera, Milano]<br />
<br />
– [https://isiaurbino.net/ ISIA Urbino]<br />
<br />
– [http://www.naba.it/ NABA Milano]<br />
<br />
– [https://www.unirufa.it/en/ Rome University of Fine Arts ]<br />
<br />
===Lituanie / Lithuania===<br />
<br />
– [http://www.vda.lt/en/ Vilnius Academy of Arts]<br />
<br />
===Mexique / Mexico===<br />
<br />
– [https://www.esmeralda.edu.mx/ Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado «La Esmeralda»]<br />
<br />
===Norvège / Norway===<br />
<br />
- [https://www.ntnu.edu/ Norwegian University of Science and Technology ]<br />
<br />
===Pays Bas / Netherlands===<br />
<br />
– [https://www.kabk.nl/ Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten]<br />
<br />
===Portugal===<br />
<br />
– [https://www.ulisboa.pt/ Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes]<br />
<br />
===République Tchèque / Czech Republic===<br />
<br />
– [https://www.vutbr.cz/en/ Brno University of Technology] <br />
<br />
===Suisse / Switzerland===<br />
<br />
– [https://www.hkb.bfh.ch/ Bern University of Applied Sciences]<br />
<br />
– [https://www.hesge.ch/head/ HEAD Genève]<br />
<br />
- [https://www.edhea.ch/ Edhea]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Master_Narratives_and_Experimentation_/_Speculative_Narration&diff=24692Master Narratives and Experimentation / Speculative Narration2025-11-18T12:00:44Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>Coordination & teachings: [[Yvan Flasse]].<br />
<br />
Teaching staff: [[June Laka]], [[Stéphane Noël]], [[Peggy Pierrot]]<br />
<br />
Linked courses : [[Narratives and experimentation / Video seminar - Moving Images / Histories, practices, devices]], [[Speculative Gesture]]<br />
<br />
===Offer more than defeat===<br />
<br />
We start from the observation that stories - all stories -, both in their content and in their structures, help to construct the ways in which we live, feel and inhabit the world.<br />
<br />
Contrary to the dominant narratives of our time, our line of work is the notion of speculation, understood as the permanent search for light at the end of the tunnel, or as the fabrication of reasons not to give in to cynicism or despair. Provide reasons for hope.<br />
<br />
Offering more than defeat in the ways of telling stories is the contemporary challenge that mobilizes us in this course; but without telling stories: narration is obviously not the only area of struggle.<br />
<br />
===Intentions, address and hospitality===<br />
<br />
In this workshop, we assert the need to implement intentional and addressed stories.<br />
<br />
Each student joins this Master's degree with a desire to tell stories and an open project, populated by various intentions and references, gleaned during their previous career.<br />
The search and exploration of these avenues allows us to transform intuitions into intentions, which we keep active and question during the development of each person's stories.<br />
<br />
We therefore claim both the pleasure of the story, its originality but also its non-accidental character. To this end, narrative construction tools serve to support the various projects developed, whether these take the form of still or animated images or even installations.<br />
<br />
We reject the idea of a "universal" public, and we prefer the bet of an address, of an active and real receiver. The place where the author is located, the medium, the reception framework and its audience are in this sense part of our concerns.<br />
<br />
We postulate that no story is self-evident, that it can be received in a context far removed from that in which it was produced and therefore be perceived differently. Works, whatever their relationship to form, must contain a way of welcoming both the subjects and their audiences.<br />
<br />
We then intend to rely on a set of techniques, some as old as time: dramaturgy, the construction and articulation of images, the association and use of identifiable signs,...<br />
<br />
Welcoming also means eliminating the effects of intimidation linked to the multiplication of scholarly references through the appeal to naivety as much as to bad faith, games of distancing and joyful affects.<br />
<br />
We don't think that beauty, or taking the audience by the hand, is a problem in itself, what is important is how the form will serve the story we want to tell.<br />
<br />
The need for intention, the importance of address and attention to hospitality make the workshop a place of friction and otherness rather than a place of listening.<br />
<br />
===Speculation===<br />
<br />
The term "Speculation" and even more so "Speculative Narrative" have been fetishized in recent years, which has led to many misunderstandings in its definition and expectations.<br />
In the context of the master's degree, it is not a question of trying to see narration in any plastic form, but of putting to work the transformative power of stories according to different modalities: what they produce on their author, how they can affect other stories, other situations, other relationships.<br />
<br />
We insist on this reflex: not letting ourselves be defined by what we denounce so as not to renew forms of power, even through denunciation.<br />
<br />
“Specula”, in Latin, is the “place of observation” which locates the one who observes, spies or watches.<br />
Speculation is in touch with real problems, it aims to be situated by the reality of our experiences of the world. It is not a question of utopia (which does not exist in any place), but of the creation of possibilities where they are lacking.<br />
<br />
Speculating in narration is above all trying to bring about situations in the stories that we would like to see become real. It is experimenting with the consistency of our desires, through stories designed as laboratories, as experiences that are both sensitive and intellectual.<br />
Speculation is neither all-terrain nor free.<br />
<br />
===Pedagogy===<br />
<br />
To support students, we are setting up a dynamic of exchange and sharing:<br />
<br />
- Regular meetings in sub-groups aim to formulate and articulate the unique universe of each student. Refusing the format of an individual meeting and a single teacher, they organize themselves into pairs;<br />
<br />
- The presentation of specific questions, and the analysis of contemporary forms of narration echo the questions raised by the practices developed within the workshop and allow us to share our concerns and put them in resonance with those of the students ·s;<br />
<br />
- Guest intervention allows intimate access to their issues and working methods;<br />
<br />
- Workshops are an opportunity to bring students - from different artistic backgrounds and orientations - into contact and work in groups, around specific proposals or orders common to all students.<br />
<br />
===Educational team===<br />
<br />
As we do not reduce narration to a few canonical and established forms, our teaching team was formed in the complementarity of our practices, artistic and theoretical interests, refusing hierarchies of artistic categories. This allows us to accommodate the diversity of current issues and to double the exchanges between students and exchange teachers within the teaching team.</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=R%C3%A9cits_et_exp%C3%A9rimentation_-_Narration_sp%C3%A9culative_(MA)&diff=24691Récits et expérimentation - Narration spéculative (MA)2025-11-18T11:59:52Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>{{English|Narratives and Experimentation / Speculative Narration}}<br />
<br />
Enseignant·e·s: [[Yvan Flasse]], [[June Laka]], [[Alice Mortiaux]], [[Stéphane Noël]], [[Peggy Pierrot]]<br />
<br />
<br />
Cours liés : <br />
<br />
*[[Histoire et actualité des arts / Gestes spéculatifs (M1) (M2)]]<br />
<br />
*[[Récits et expérimentation / Séminaire vidéo - (M1) (M2)]]<br />
<br />
===offrir plus que la défaite===<br />
<br />
Nous partons du constat que les récits - tous les récits -, tant dans leurs contenus que dans leurs structures, participent à construire les manières dont nous vivons, sentons et habitons le monde. <br />
<br />
À l'inverse des récits dominants de notre époque, notre axe de travail est la notion de spéculation, entendue comme la recherche permanente de lumière au bout du tunnel, ou comme la fabrication de raisons pour ne pas céder au cynisme ou au désespoir. Rendre présentes des raisons d'espérer. <br />
<br />
Offrir plus que la défaite dans les manières de raconter est l'enjeu contemporain qui nous mobilise dans ce cursus; mais sans se raconter d'histoires: la narration n'est évidemment pas le seul terrain de lutte. <br />
<br />
===intentions, adresse et hospitalité===<br />
<br />
Dans cet atelier, nous revendiquons la nécessité de mettre en œuvre des récits intentionnels et adressés. <br />
<br />
Chaque étudiant·e rejoint ce Master avec une envie de raconter et un chantier ouvert, peuplé d'intentions et de références diverses, glanées au cours de son parcours antérieur. <br />
La recherche et l'exploration de ces pistes permettent de transformer les intuitions en intentions, que nous gardons actives et requestionnons durant l'élaboration des récits de chacun·e.<br />
<br />
Nous revendiquons donc à la fois le plaisir du récit, son originalité mais aussi son caractère non accidentel. Les outils de construction narrative servent à cette fin d'appui aux différents projets développés, que ceux-ci prennent la forme d'image fixes, animées ou encore de performances ou d'installations.<br />
<br />
Nous refusons l'idée d'un public "universel", et nous lui préférons le pari d'une adresse, d'un récepteur actif et réel. L'endroit où se trouve l'auteurice, le médium, le cadre de réception et son public font en ce sens partie de nos préoccupations. <br />
<br />
Nous postulons qu'aucun récit ne va de soi, qu'il peut être reçu dans un contexte éloigné de celui où il a été produit et donc être perçu différemment. Les œuvres, quelles que soit leur rapport à la forme, doivent contenir une manière d'accueillir aussi bien les sujets que leurs publics.<br />
<br />
Nous entendons alors nous appuyer sur un ensemble de techniques pour certaines vieilles comme le monde: la dramaturgie, les constructions et l'articulation des images, l'association et le réemploi de signes identifiables,...<br />
<br />
Accueillir c'est aussi déminer les effets d'intimidation liés à la multiplication des références savantes par l'appel à la naïveté autant qu'à la mauvaise foi, au jeux de distanciation et aux affects joyeux.<br />
<br />
Nous ne pensons pas que le beau, ou le fait de prendre le public par la main est un problème en soi, ce qui est important c'est comment la forme va servir l'histoire que l'on souhaite raconter.<br />
<br />
La nécessité de l'intention, l'importance de l'adresse et l'attention à l'hospitalité font de l'atelier un lieu de friction et d'altérité plutôt qu'un lieu d'écoute.<br />
<br />
===spéculation===<br />
<br />
Le terme "Spéculation" et à fortiori "Narration Spéculative" ont été fétichisés ces dernières années, ce qui a conduit à de nombreux malentendus dans sa définition et ses attentes. <br />
Dans le cadre du master, il ne s'agit pas de tenter de voir de la narration dans toute forme plastique, mais de mettre au travail la puissance transformatrice des récits suivant différentes modalités: ce qu'ils produisent sur leur auteurice, comment ils peuvent affecter d'autres récits, d'autres situations, d'autres relations.<br />
<br />
Nous insistons sur ce réflexe: ne pas se laisser définir par ce que l'on dénonce pour ne pas reconduire des formes de pouvoir, même à travers la dénonciation. <br />
<br />
"Specula", en latin, c'est le "lieu d'observation" qui situe celui qui observe, espionne ou guette. <br />
La spéculation est en prise avec des problèmes réels, elle se veut située par la réalité de nos expériences du monde. Il ne s'agit pas d'utopie (qui n'est dans aucun lieu), mais de fabrication de possibles là où ils manquent. <br />
<br />
Spéculer en narration, c'est avant tout tenter de faire advenir dans les récits des situations que nous voudrions voir devenir réelles. C'est expérimenter avec la consistance de nos désirs, à travers les récits conçus comme des laboratoires, comme des expériences à la fois sensibles et intellectuelles.<br />
La spéculation n'est pas tout-terrain, ni gratuite. <br />
<br />
===pédagogie===<br />
<br />
Pour accompagner les étudiant·e·s, nous mettons en place une dynamique d’échange et de mise en commun:<br />
<br />
*Des réunions régulières en sous-groupes, visent à formuler et à articuler l’univers singulier de chaque étudiant·e. Refusant le format du rendez-vous individuel et du/de la professeur·e unique, elles s'organisent en binômes; <br />
<br />
*La présentation de questionnements spécifiques, et l'analyse de formes contemporaines de narration font écho aux questionnements soulevés par les pratiques développées au sein de l'atelier et nous permettent de partager nos préoccupations et de les mettre en résonance avec celles des étudiant·e·s; <br />
<br />
*L'intervention d’invité·e·s permet l'accès intime à leurs problématiques et méthodes de travail;<br />
<br />
*Des workshops sont l'occasion de mettre en contact et au travail les étudiant·e·s - d'univers plastiques et d'orientations différentes - par groupe, autour de propositions ou commandes spécifiques communes à l'ensemble des étudiant·e·s.<br />
<br />
===équipe pédagogique===<br />
<br />
Comme nous ne réduisons pas la narration à quelques formes canoniques et instituées, notre équipe pédagogique s'est constituée dans la complémentarité de nos pratiques, intérêts artistiques et théoriques, au refus des hiérarchies de catégories artistiques. <br />
Ceci nous permet d'accueillir la diversité des problématiques actuelles et de doubler les échanges entre étudiant·e·s et professeur·e·s d'échanges au sein de l'équipe pédagogique.<br />
<br />
[[Catégorie:M1]]<br />
[[Catégorie:M2]]<br />
[[catégorie:Ateliers pluridisciplinaires]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24686École de recherche graphique2025-11-14T11:42:40Z<p>Sammy : /* news */</p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
<br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
<br />
* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
<br />
<br />
<br><br />
{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
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{{NewsActivity<br />
|limit=6<br />
}}<br />
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===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
<br />
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<p style="font-family:CirrusCumulus"> </p><br />
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__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24685École de recherche graphique2025-11-14T11:42:26Z<p>Sammy : /* news */</p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
<br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
<br />
* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
<br />
<br />
<br><br />
{{English|Welcome to erg}}<br />
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== news == <br />
<br />
{{NewsActivity<br />
|limit=7<br />
}}<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Semaine_de_recherche_%C3%A0_l%27erg_-_17.11-21.11.2025&diff=24684Semaine de recherche à l'erg - 17.11-21.11.20252025-11-14T11:42:08Z<p>Sammy : Page créée avec « {{Actualités |Published=2025-11-14 |Image=Capture d’écran du 2025-11-14 12-41-28.png |Description====programme à télécharger=== Fichier:Semaine de recherche.pd... »</p>
<hr />
<div>{{Actualités<br />
|Published=2025-11-14<br />
|Image=Capture d’écran du 2025-11-14 12-41-28.png<br />
|Description====programme à télécharger===<br />
<br />
[[Fichier:Semaine de recherche.pdf|sans_cadre]]<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Fichier:Capture_d%E2%80%99%C3%A9cran_du_2025-11-14_12-41-28.png&diff=24683Fichier:Capture d’écran du 2025-11-14 12-41-28.png2025-11-14T11:42:02Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div></div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Fichier:Semaine_de_recherche.pdf&diff=24682Fichier:Semaine de recherche.pdf2025-11-14T11:37:35Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>Semaine de recherche</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=International&diff=24681International2025-11-13T14:18:43Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>===infos===<br />
<br />
===°[[Fact Sheet|fact sheet]]===<br />
<br />
===°[[Incoming students|incoming students]]===<br />
<br />
===°[[Étudiant.e.s sortant.e.s / Outgoing students|étudiant.e.s sortant.e.s / outgoing students]]===<br />
<br />
===°[[Mobilité du personnel académique|academic staff mobility]]===<br />
<br />
===°[[Partners|partners]]=== <br />
<br />
===°[[Projets internationaux|international projects]]===<br />
<br />
===°[[Inclusive teaching at Erg|inclusive teaching at erg]]=== <br />
<br />
===°[[Erasmus Experience|erasmus+ experiences]] === <br />
<br />
===°[[Sammy Del Gallo|contact ]]===<br />
<br />
===°[[Taux applicables|taux applicables]]=== <br />
<br />
=== °[[Green tips|green tips]]===<br />
<br />
===statement on Erasmus international strategy===<br />
<br />
Since its creation in 1972, erg has defined itself as a '''place of research''' where the activation of modes and spaces of production leads the student to learn by doing. The articulation of the courses is a zone of convergence that gives rise to the unexpected, the exchange, the collective, the hybrid form, thus contributing to the training of '''artists- citizens in relation to the world''', well beyond the training period. Participation in the Erasmus + programme will reinforce the international, transdisciplinary perspective of our practices and our pedagogy. The "modernisation" of our institution involves asking the question of the present. A present to be subjected to gender, colonial, environmental, economic and social analyses. The crisis that we are going through and will go through calls into question our tools, our means, the very idea of economic growth, and moreover "the health crisis is embedded in what is not a crisis but a lasting and irreversible ecological mutation" (Bruno Latour, April 2020). Our participation in the construction of a '''European space of education''' is to question, at all levels of school, and with our partners, the references and tools mostly used for teaching in art schools. We defend an artistic practice based on innovative and experimental thinking that situates its references and objects in a geopolitical context. No practice in an international and civic perspective is independent of its places, its form, its technique, its time, its links with other artists, arts and situations. The Erasmus + programme will allow us to develop this learning, and a conscious participation in these diverse realities.<br />
<br />
One of the first objectives of participation in the Erasmus + programme is '''the development of social skills, adaptability, curiosity, encounter with the other, with other spaces, languages, practices'''. This objective is already in action at the erg in non-formal learning activities, in participation in the active life of the school. And also in the participation in activities of social cohesion, experimentation, in meeting places that allow both to promote intercultural understanding while acquiring relational and technical skills. These activities will also be places for sharing with our partners on digital platforms. Care for the other, respect for his or her culture is essential. How to welcome them? How can we avoid the traps of nationalism that are spreading in Europe? This is also one of the foundations in which we believe and which we will implement: the equitable sharing of knowledge and good practices and the aspiration to a more efficient, more fluid, fairer and more open education system.<br />
<br />
Another objective is the '''learning of other references than those often dominated by the only western, male, majority representation'''. These references alone have a direct impact on who identifies with an artistic career. As a result, the origins of students in art schools are not very diverse, and ultimately diversity is not well represented in cultural institutions and in the teaching staff. Through the exchange of practices and knowledge made possible by the mobility of teachers and students supported by Erasmus +, the fight against discrimination begins in education. Our school is already aware of this, it organises seminars, working groups, exchanges of references but this often remains at a local level and/or at the level of a single school. These emancipatory practices could be supported transnationally and between schools. For example, it is as a result of teacher and student exchanges that this particular issue has become the subject of a Strategic Partnership project initiated in 2019: Teaching To Transgress Toolbox. The Erasmus+ programme will allow, among other things, to share the results of this Strategic Partnership and, above all, to extend the network of research, mobilisation on these issues and the implementation of '''inclusive pedagogies'''.<br />
<br />
The development of skills adapted to the current and future context is also an essential objective. The economic growth mentioned in the European Area of Education desired by the European Commission should also be thought of in terms of exchanges, sharing, care, sustainability, respect for people and the environment, important values in the European Union. What artistic economies are possible? In the field of art, where teaching is considered open to the conception and application of new critical frameworks, tools of analysis and creative practices, we can imagine new forms of life, of growth in the sense of growing and not of surplus, of recycling, of objects and people in the sense of changing one's path. These new forms of life involve learning to be aware of and to use digital tools and social networks in a responsible manner. Our experience of a horizontal and digital school in recent months could learn from exchanges at a European level. Within the framework of Erasmus + we propose, among other things, to develop a digital platform for the exchange of content, courses, conferences and references, favouring the use of free software and licences to guarantee open access and respect for the authors. In addition, the digital development in free software can be shared, and serve as a '''common place of learning'''.<br />
<br />
'''Thinking about the world and skills of tomorrow ultimately involves the dissemination and transnational experimentation of environmentally conscious and sustainable economic practices'''. Just as initiatives on gender and discrimination issues are local or European initiatives based on informal exchanges of common interests, one of our objectives in the framework of the Erasmus + programme is to be able to share and grow experiences, research, practices and references on recycling issues but also on the issue of short circuits and sustainability for food. Because the alternative economy, of proximity, of short circuit is not only that of recycling, we also experiment at the erg the creation of a cafeteria based on these same principles. The mobility of the teams and students involved in these issues will allow for the exchange of good practices and knowledge, particularly during internships.<br><br />
<br />
<br />
[[Fichier:Charte EES erg 2022-2027.pdf |400px|thumb]]<br />
<br />
[[Fichier:Logoerasmus+.jpg|no_frame]]<br />
<br />
__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Erasmus_Experience&diff=24680Erasmus Experience2025-11-13T14:18:15Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>[[Fichier:Logoerasmus+.jpg|vignette]]<br />
<br />
====You will find here some testimonies, memories, sharing of experience of students and teachers who have made a stay at the erg or a outgoing mobility. ====<br />
<br />
[https://ensad-nancy.eu/2023/10/20/mobilite-erasmus-a-lerg-en-belgique-i-temoignage-de-chloe-mathia/ Mobilité Erasmus+ à l’ERG, en Belgique | Témoignage de Chloé MATHIA, de l’École nationale supérieure d’art et de design de Nancy]<br />
<br />
[[Fichier:Rapport stage OOTD Ayasha Khan - SMP.pdf]]<br />
<br />
°[[Exposition des étudiant.e.s Erasmus à la galerie de l'erg - 24-25 et 26.01.2023]]<br />
<br />
[[Fichier:Papucci.jpg]]<br />
<br />
° [[Rencontres autour du travail des autrices en bande dessinée - avec Juliette Mancini et Julie Delporte - 09.02.2023]]<br />
<br />
[[Fichier:Capture d’écran 2023-02-13 140504.png]]<br />
<br />
° [[P(A)F - Pratiques (Artistiques) Fonctionnelles]]<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=9ui5rLeimW0 Désactiver la fonction esthétique de l’art - Stephen Wright @ erg]<br />
<br />
° [[Les oiseaux comme media environnemental - une médiarchéologie du canari - Conférence de Marie Lechner - 08.12.2022]]<br />
[https://soundcloud.com/ergote/pod-marie-lechner-mediarcheologie-du-canari-conference-08-12-22 Rencontre avec Marie Lechner qui nous partage son travail autour des oiseaux comme "media environnemental", médiarchéologie du canari]<br />
<br />
° [[Elke de Rijcke : Mobilité Erasmus Bruxelles (erg) et Marseille (Ecole des Beaux-Arts)]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Erasmus_Experience&diff=24679Erasmus Experience2025-11-13T11:32:21Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>====You will find here some testimonies, memories, sharing of experience of students and teachers who have made a stay at the erg or a outgoing mobility. ====<br />
<br />
[https://ensad-nancy.eu/2023/10/20/mobilite-erasmus-a-lerg-en-belgique-i-temoignage-de-chloe-mathia/ Mobilité Erasmus+ à l’ERG, en Belgique | Témoignage de Chloé MATHIA, de l’École nationale supérieure d’art et de design de Nancy]<br />
<br />
[[Fichier:Rapport stage OOTD Ayasha Khan - SMP.pdf]]<br />
<br />
°[[Exposition des étudiant.e.s Erasmus à la galerie de l'erg - 24-25 et 26.01.2023]]<br />
<br />
[[Fichier:Papucci.jpg]]<br />
<br />
° [[Rencontres autour du travail des autrices en bande dessinée - avec Juliette Mancini et Julie Delporte - 09.02.2023]]<br />
<br />
[[Fichier:Capture d’écran 2023-02-13 140504.png]]<br />
<br />
° [[P(A)F - Pratiques (Artistiques) Fonctionnelles]]<br />
[https://www.youtube.com/watch?v=9ui5rLeimW0 Désactiver la fonction esthétique de l’art - Stephen Wright @ erg]<br />
<br />
° [[Les oiseaux comme media environnemental - une médiarchéologie du canari - Conférence de Marie Lechner - 08.12.2022]]<br />
[https://soundcloud.com/ergote/pod-marie-lechner-mediarcheologie-du-canari-conference-08-12-22 Rencontre avec Marie Lechner qui nous partage son travail autour des oiseaux comme "media environnemental", médiarchéologie du canari]<br />
<br />
° [[Elke de Rijcke : Mobilité Erasmus Bruxelles (erg) et Marseille (Ecole des Beaux-Arts)]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Emploi_vacant_:_cadre_administratif_2025-2026&diff=24676Emploi vacant : cadre administratif 2025-20262025-11-07T13:05:23Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>===document à télécharger===<br />
<br />
[[Fichier:2526 coordination pédagogique aide a la réussit erg (1) (1).pdf]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24675École de recherche graphique2025-11-07T11:20:47Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
<br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Emploi vacant : cadre administratif 2025-2026]]<br><br />
<br />
* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
<br />
<br />
<br><br />
{{English|Welcome to erg}}<br />
<br />
== news == <br />
<br />
{{NewsActivity<br />
|limit=6<br />
}}<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<p style="font-family:CirrusCumulus"> </p><br />
<br />
<!--<br />
<br />
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<br />
</p><br />
__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Emploi_vacant_:_cadre_administratif_2025-2026&diff=24674Emploi vacant : cadre administratif 2025-20262025-11-07T11:02:02Z<p>Sammy : Page créée avec « Fichier:2526 coordination pédagogique aide a la réussit erg (1) (1).pdf »</p>
<hr />
<div>[[Fichier:2526 coordination pédagogique aide a la réussit erg (1) (1).pdf]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Fichier:2526_coordination_p%C3%A9dagogique_aide_a_la_r%C3%A9ussit_erg_(1)_(1).pdf&diff=24673Fichier:2526 coordination pédagogique aide a la réussit erg (1) (1).pdf2025-11-07T11:01:47Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>2526 coordination pédagogique aide a la réussit erg (1) (1)</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Incoming_students&diff=24672Incoming students2025-11-06T14:44:00Z<p>Sammy : /* °Documents */</p>
<hr />
<div>'''->[https://wiki.erg.be/m/#International International]'''<br />
<br />
Incoming students can apply for the third year of a Bachelor's degree, for the first year of a Master's degree or for a research stay as part of their PhD.<br />
<br />
If you wish to spend a semester at erg as an international / Erasmus student, please contact your school’s Erasmus coordinator to ensure there is an agreement between erg and your institution.<br />
<br />
'''WARNING: given the annual development of the artistic courses and their progression in the second semester towards a refinement of the personal project, it is not recommended to apply for the second semester only.'''<br />
<br />
==°Deadlines==<br />
<br />
===°First semester (September-January) or whole Academic year===<br />
<br />
* Nominations & Applications: '''15th of March'''<br />
<br />
===°Second semester (February-June)===<br />
<br />
* Nominations & Applications: '''31st of October'''<br />
<br />
===°Nomination Form===<br />
<br />
Your application must be preceded by your nomination by your home institution, via an online form, the link to which will be sent to your international office.<br />
<br />
==°Documents==<br />
<br />
=== -> '''[[Plan of studies and learning agreements for incoming students]]'''===<br />
<br />
=== -> '''[[Guide for incoming students]]'''===<br />
<br />
=== -> '''[[Special needs]]'''===<br />
<br />
=== -> '''[[Accomodation]]'''===</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Partners&diff=24666Partners2025-11-04T13:22:49Z<p>Sammy : /* Allemagne / Germany */</p>
<hr />
<div><br />
===Allemagne / Germany===<br />
<br />
– [https://www.adbk.de/de/ Akademie der Bildenden Künste München]<br />
<br />
– [https://www.hbk-bs.de/studium/information-in-english/ Braunschweig University of Art]<br />
<br />
– [http://kd.hfg-karlsruhe.de/index.php?lan=en HFG Staatliche Hochschule für Gestaltung Karlsruhe – Faculty of Communication Design]<br />
<br />
– [https://www.hfbk-hamburg.de/en/ Hochschule fur Bildende Künste Hambourg]<br />
<br />
-[https://www.kunstakademie-muenster.de/aktuell University of Fine Arts Muenster]<br />
<br />
-[https://www.khm.de/ Kunsthochschule für Medien Köln. ]<br />
<br />
===Argentine / Argentina===<br />
<br />
[https://www.una.edu.ar/ Universidad Nacional de las Artes ]<br />
<br />
===Autriche / Austria===<br />
<br />
– [http://www.dieangewandte.at/ University of Applied Arts of Vienna, Master Art & Science]<br />
<br />
===Belgique / Belgium===<br />
<br />
– [http://www.luca-arts.be/ LUCA, School of Arts]<br />
<br />
– [https://schoolofartsgent.be/nl/ KASK-HO Gent]<br />
<br />
===Canada===<br />
<br />
– [https://uqam.ca/ UQAM]<br />
<br />
- [https://www.concordia.ca/ Concordia University]<br />
<br />
===Chili / Chile===<br />
<br />
[https://www.ead.pucv.cl/ EAD-PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso]<br />
<br />
===Espagne / Spain===<br />
<br />
– [https://www.ehu.eus/eu/home Universidad del País Vasco, Facultad de Bellas Artes]<br />
<br />
– [http://www.upv.es/ Universidad Politécnica de Valencia, Facultad de Bellas Artes ]<br />
<br />
– [https://nueva.escueladeartedesevilla.es/ Escuela de Arte de Sevilla]<br />
<br />
- [https://taiarts.com/ La Escuela Universitaria de Artes TAI ]<br />
<br />
===Finlande / Finland===<br />
<br />
– [http://www.uniarts.fi/en Uniarts ]<br />
<br />
===France===<br />
<br />
– [https://cca-martinique.com/ Campus Caribéen des Arts]<br />
<br />
– [http://www.ebabx.fr/fr/ École d’enseignement supérieur d’art de Bordeaux]<br />
<br />
- [https://esaaix.fr/ École supérieure d'art d'Aix-en-Provence]<br />
<br />
- [https://www.ensp-arles.fr École nationale supérieure de la photographie de Arles]<br />
<br />
– [http://www.eesi.eu/site/index.php École européenne supérieure de l’image, Angoulême et Poitiers]<br />
<br />
– [http://www.eesab.fr/ École européenne supérieure d’art de Bretagne]<br />
<br />
- [https://www.esaaa.fr École supérieure d’art Annecy Alpes]<br />
<br />
– [http://www.ensa-dijon.fr/ École nationale supérieure d’art de Dijon]<br />
<br />
– [http://www.ensba-lyon.fr/ École nationale supérieure des beaux-arts de Lyon]<br />
<br />
– [http://www.ensa-nancy.fr/ École nationale supérieure d’arts de Nancy]<br />
<br />
– [https://www.ensad.fr/ École nationale supérieure des arts décoratifs de Paris]<br />
<br />
– [http://www.esad-gv.fr/fr/ École supérieure d’art et design, Grenoble / Valence]<br />
<br />
– [http://esadmm.fr/ École supérieure d’art & de design Marseille-Méditerranée]<br />
<br />
- [https://esba-nimes.fr École supérieure des beaux-arts de Nîmes]<br />
<br />
- [https://esad-pyrenees.fr École supérieure d’art et de design des Pyrénées]<br />
<br />
– [http://www.esba-talm.fr/ École supérieure des beaux-arts, Tours / Angers / Le Mans ]<br />
<br />
– [https://www.esareunion.com/ École supérieure des arts de La Réunion]<br />
<br />
– [http://www.hear.fr/ Haute école des arts du Rhin]<br />
<br />
– [http://www.isba-besancon.fr/ Institut supérieur des beaux-arts, Besançon ]<br />
<br />
– [https://www.villa-arson.org/ Villa Arson]<br />
<br />
===Grèce / Greece===<br />
<br />
- [http://www.asfa.gr/en/ Athens School of Fine Arts]<br />
<br />
===Italie / Italy===<br />
<br />
– [https://www.abaq.it/ Accademia di Belle Arti dell’Aquila]<br />
<br />
– [http://www.ababo.it/ABA/ Accademia di Belle Arti Bologna]<br />
<br />
– [https://www.accademiadibrera.milano.it/ Accademia di Belle Arti di Brera, Milano]<br />
<br />
– [https://isiaurbino.net/ ISIA Urbino]<br />
<br />
– [http://www.naba.it/ NABA Milano]<br />
<br />
– [https://www.unirufa.it/en/ Rome University of Fine Arts ]<br />
<br />
===Lituanie / Lithuania===<br />
<br />
– [http://www.vda.lt/en/ Vilnius Academy of Arts]<br />
<br />
===Mexique / Mexico===<br />
<br />
– [https://www.esmeralda.edu.mx/ Escuela Nacional de Pintura, Escultura y Grabado «La Esmeralda»]<br />
<br />
===Norvège / Norway===<br />
<br />
- [https://www.ntnu.edu/ Norwegian University of Science and Technology ]<br />
<br />
===Pays Bas / Netherlands===<br />
<br />
– [https://www.kabk.nl/ Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten]<br />
<br />
===Portugal===<br />
<br />
– [https://www.ulisboa.pt/ Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes]<br />
<br />
===République Tchèque / Czech Republic===<br />
<br />
– [https://www.vutbr.cz/en/ Brno University of Technology] <br />
<br />
===Suisse / Switzerland===<br />
<br />
– [https://www.hkb.bfh.ch/ Bern University of Applied Sciences]<br />
<br />
– [https://www.hesge.ch/head/ HEAD Genève]<br />
<br />
- [https://www.edhea.ch/ Edhea]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Installation/Performance_(BA)&diff=24665Installation/Performance (BA)2025-11-04T12:19:43Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>{{English|Installation - Performance (BA)}}<br />
<br />
Enseignantes : [[Lucille Calmel]], [[Eglantine Chaumont]]<br />
<br />
Divers contenus, techniques et formes sont explorées en solo ou en groupe tout au long<br />
des années :<br />
<br />
—relations préparées ou improvisées aux corps, temps, espaces, publics ; texte/ voix<br />
parole /poésie (sonore, visuelle, installationnelle, lecture/écriture-performance,,,) ;<br />
matières, objets, lumière, son/musique ; cyberperformances/ sciences et prolongements<br />
machines/numériques ; porosités avec les arts de la scène / scénographie (théâtre, danse,<br />
musique, cirque,,,) ; ,,,<br />
<br />
—des accents sont actuellement portés sur les pratiques somatiques ainsi que les notions<br />
de care, queerrring ecologies, artivismes & décolonialités ; reenactment, documentation,<br />
retours & traces ; certains mercredis sont laissés ouverts, notamment à des thèmes, à<br />
l'actualité & à d’autres rebonds<br />
<br />
—explorations, ateliers, discussions sur les propres thématiques et axes de recherche des<br />
étudiantxes<br />
<br />
===méthodologie générale===<br />
<br />
Les étudiantxes sont tout au long de leur parcours mis·es en contact de façon théorique et<br />
pratique avec les multiples mouvements, courants, collectifs et artistes qui ont ponctué,<br />
influencé, ou été influencé·es par, les histoires de la performance et de l'installation. Les<br />
sources référentielles sont composées de vidéos, photos, livres, textes, articles,<br />
documents, documentaires, podcasts, sites... (consultés en cours et/ou en ligne sur le<br />
groupe vitrine « erg installation performance », et/ou lors d’échanges individuels). Elles<br />
évoluent en fonction des thématiques et actualités, des axes et formes proposées par les<br />
étudiantxes, des visites et artistes invité·es. Des livres et revues sont régulièrement<br />
commandées pour la bibliothèque BAIU.<br />
<br />
Différentes méthodes pratiques d’enseignement en solo ou en collaboration sont mises en<br />
œuvre suivant l’évolution des étudiantxes, les artistes invité·es et les sorties, les<br />
thématiques et les enjeux, et les diverses explorations créationnelles (dispositifs,<br />
protocoles, improvisations…). Les disciplines artistiques, inscrites dans et hors la<br />
pédagogie de l'école et d'autres champs peuvent également être mises à l'épreuve:<br />
<br />
—Connaissances et expériences sont composées de recherches spontanées ou sur<br />
plusieurs sessions ; les pratiques peuvent avoir lieu dans divers espaces (intérieur,<br />
extérieur urbain ou naturel, en ligne, avec un public, convoqué, ou pas...)<br />
<br />
—Possibilité d’un mode « observation active » en cours, via la prise de photographies<br />
et/ou enregistrements audio et/ou vidéo, écriture, croquis, dessin, peinture, tricot et/ou via<br />
toutes autres traces documentaires, avec remise au groupe des traces, brutes et<br />
compressées, le jour-même ou le lendemain via le cloud.<br />
<br />
—Diverses techniques d'échauffement permettent prise de conscience, concentration,<br />
imagination, travail de groupe,,, et des techniques d'improvisation (corporelles, vocales,<br />
médiatiques... liées à l'espace, au temps...)<br />
<br />
—Étude des processus et esprit critique sont largement mis en avant dans le travail, les<br />
cours étant fournis de discussions, retours collectifs et personnels sur les travaux vus ou<br />
réalisés<br />
<br />
—Des jeux de rôle (protocoles de jury, entretiens...) & crashtests (jurys blancs) sont<br />
expérimentés chaque année<br />
<br />
—Selon les opportunités, sont organisés des workshops, invitations, sorties et visites<br />
culturelles et artistiques<br />
<br />
—Le groupe vitrine sur internet permet de publier et/ou suivre documentation, actualités,<br />
workshops, sorties, appels, news des alumni...<br />
<br />
—La présentation hebdomadaire & les lieux du cours à venir (ip étant nomade) est<br />
émailée en amont aux étudiantxes<br />
<br />
===modalités et critères d'évaluation===<br />
<br />
Évaluation en continu comprenant la présence et l’implication dans le cours, ainsi que<br />
l’évolution sur le quadrimestre et la qualité des recherches et/ou productions<br />
(expérimentations, installations et/ou performances solo et/ou en groupe)<br />
compétences attendues à l'issue de chaque quadrimestre / de l'année,<br />
<br />
Questionner et pouvoir répondre concrètement en installation et/ou performance à un<br />
contexte (lieu/événement, indications et/ou dispositif/thème, espace, public, durée,,,) et à<br />
des enjeux ; développer une présence performancielle et/ou une mise en jeu du corps /<br />
d’un état,,, ; et/ou explorer un objet plastique et/ou sonore/visuel/..., un espace, la voix<br />
et/ou une textualité ; compréhension des enjeux, indications et retours ; aptitudes<br />
improvisées et/ou écrites et/ou protocolaires ; engagement et/ou prise de risque<br />
Lier sa ou ses pratiques à un mouvement continu de recherche et d'ouverture à la<br />
diversité des savoirs. Progressivement faire trace de ses travaux, les documenter, les<br />
présenter, les positionner dans un contexte artistique, sociétal… Développer une distance,<br />
<br />
S’ajoutent à cela pour les b3 orientation : Analyse critique des productions.<br />
<br />
Développement d'un travail personnel<br />
<br />
[[catégorie: B1]]<br />
[[catégorie: B2]]<br />
[[catégorie: B3]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=J%C3%A9r%C3%B4me_Degive&diff=24638Jérôme Degive2025-10-23T14:06:34Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>Jérôme Degive développe depuis 2021 avec Manuel Falcata une pratique artistique en duo, après plus de deux décennies de collaborations sous différentes formes.<br />
<br />
Leur travail se construit autour d'un intérêt partagé pour les sciences et leurs dispositifs de représentation — qu'ils soient institutionnels (musées, publications) ou issus de démarches amateurs. Leur approche décloisonne les disciplines : peinture, design, illustration, ergonomie sont intégrés à leur pratique sans hiérarchie ni frontière rigide, dans une logique d'« écologie artistique » nourrie par l'atelier.<br />
<br />
Le duo met en commun ses recherches sans formater une méthode collective unique. Chacun apporte ses intuitions, ses désirs et ses trouvailles, autour d'objets glanés ou prélevés, qui deviennent supports d'analyse, d'expérimentation ou de transformation — selon des critères souvent subjectifs et mouvants. Ces objets hétérogènes sont choisis pour leur pouvoir évocateur et les questions de sens ou de limite qu'ils soulèvent.<br />
<br />
Leur processus repose sur l'itération : parole, dessin, manipulation de matériaux ou d'images forment une dynamique de récit, sans volonté de linéarité. Les déchets, prototypes ou fragments issus de ces recherches sont réintégrés dans les cycles suivants, de même que des objets du quotidien collectés pour leurs qualités d'usage ou de forme.<br />
<br />
La photographie occupe une place récurrente : elle sert à la fois d'outil de documentation, d'exercice d'observation et de point de départ pour de nouveaux projets. Le travail du duo se caractérise enfin par une attention portée au temps long, au dépôt, à l'imprévu – comme autant de conditions fertiles dans le microcosme de l'atelier.<br />
<br />
[[Catégorie:Enseignant·e·s|Degive]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Taux_applicables&diff=24634Taux applicables2025-10-22T12:18:24Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>===Bourses de mobilité===<br />
<br />
-> à télécharger<br />
<br />
[[Fichier:2025 AC131 Annexe 3 Taux applicables version detaillee AEF-Europe.pdf|cadre]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Fichier:2025_AC131_Annexe_3_Taux_applicables_version_detaillee_AEF-Europe.pdf&diff=24633Fichier:2025 AC131 Annexe 3 Taux applicables version detaillee AEF-Europe.pdf2025-10-22T12:18:04Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>2025 AC131 Annexe 3 Taux applicables version detaillee AEF-Europe</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Administrative_team&diff=24619Administrative team2025-10-16T13:49:29Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>*direction: [[Laurence Rassel]]<br />
*assistant director: [[Wendy t. Liebermann]]<br />
*reception: [[Sylvia Martel]], [[Vanda Tollas]]<br />
*students secretariat: [[Jean-François Castel]], [[Lilo Joris]][[Toni Montilla]], [[Catherine Sugg]], [[Patrizia Tripoli]]<br />
*teachers secretariat: [[Julie Gallo]]<br />
*academic adviser: [[Marcos Mateos]]<br />
*communication and international relations: [[Sammy Del Gallo]], [[Lætitia Verbeek]]<br />
*technical managers and loan of equipment: [[Sylvie Bouteiller]], [[Adèle Grégoire]]<br />
*digital attention: [[Joan Peralta]]<br />
*responsible and budget monitoring: [[Hélène Bernard]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Toni_Montilla&diff=24618Toni Montilla2025-10-16T13:48:55Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>[mailto:toni.montillarubiano@erg.be email me]<br />
<br />
[[catégorie:Équipe administrative|Montilla]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Lilo_Joris&diff=24617Lilo Joris2025-10-16T13:48:19Z<p>Sammy : Page créée avec « [mailto:lilo.joris@erg.be email me] Joris »</p>
<hr />
<div>[mailto:lilo.joris@erg.be email me]<br />
<br />
[[catégorie:Équipe administrative|Joris]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Vanda_Tollas&diff=24616Vanda Tollas2025-10-16T13:47:53Z<p>Sammy : Page créée avec « [mailto:vanda.tollas@erg.be email me] Tollas »</p>
<hr />
<div>[mailto:vanda.tollas@erg.be email me]<br />
<br />
[[catégorie:Équipe administrative|Tollas]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Administrative_team&diff=24615Administrative team2025-10-16T13:46:00Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>*direction: [[Laurence Rassel]]<br />
*assistant director: [[Wendy t. Liebermann]]<br />
*reception: [[Benjamin Huynh]] & [[Sylvia Martel]]<br />
*students secretariat: [[Jean-François Castel]], [[Toni Montilla]], [[Catherine Sugg]], [[Patrizia Tripoli]]<br />
*teachers secretariat: [[Julie Gallo]]<br />
*academic adviser: [[Marcos Mateos]]<br />
*communication and international relations: [[Sammy Del Gallo]], [[Lætitia Verbeek]]<br />
*technical managers and loan of equipment: [[Sylvie Bouteiller]], [[Adèle Grégoire]]<br />
*digital attention: [[Joan Peralta]]<br />
*responsible and budget monitoring: [[Hélène Bernard]]</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=Rencontre_avec_Jeanne_Rivi%C3%A8re._Litt%C3%A9rature_et_musique_incandescente_-_21.10.2025&diff=24614Rencontre avec Jeanne Rivière. Littérature et musique incandescente - 21.10.20252025-10-16T13:42:42Z<p>Sammy : </p>
<hr />
<div>{{Actualités<br />
|Published=2025-10-16<br />
|Image=jeanneriviere_1.jpg<br />
|Description=Nous recevrons mardi de 16h20 à 18h20 à l'auditoire IV rue d'Irlande, Jeanne Rivière, écrivaine et musicienne <br />
venue de la Vallée où tous les patelins se terminent en ange.<br />
<br />
Elle a publié le livre Lorraine Brûle qui sera l'objet de la discussion. Elle a aussi joué de la batterie dans des groupes qui représentent la Lorraine française<br />
par delà les frontières et occupe un espace artistique hybride, débrouillard à l'autonomie précaire et revendiquée. <br />
<br />
On discutera des zones de relégations géographique et de la vie qui garde le dessus, de nage en piscine, d'accords mineurs et bien sûr d'écriture.<br />
<br />
Cette invitation s'inscrit dans le cours [[Histoire et théorie des médias / Mediacultures, interactions et classes sociales (B3)|Mediacultures, Interactions et classes sociales]] et est ouvert à tous les publics internes et externes à l'école.<br />
}}</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24613École de recherche graphique2025-10-16T13:27:09Z<p>Sammy : /* news */</p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
<br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
<br />
<br />
<br><br />
{{English|Welcome to erg}}<br />
<br />
== news == <br />
<br />
{{NewsActivity<br />
|limit=6<br />
}}<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
<br />
<br />
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<p style="font-family:CirrusCumulus"> </p><br />
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__NOTOC__</div>Sammyhttps://wiki.erg.be/mw/index.php?title=%C3%89cole_de_recherche_graphique&diff=24612École de recherche graphique2025-10-16T13:26:48Z<p>Sammy : /* news */</p>
<hr />
<div>L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. Un lieu de recherche donc.<br />
<br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[☆FRart_⇨_appel_26☆|☆FRart⇨appel26☆]]<br><br />
<br />
<span style="color:purple"> °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°<br />
<br />
* [[Pédagogie|pédagogie]]<br />
* [[Cursus transdisciplinaire Bachelors - Masters|cursus bachelors - masters]]<br />
* [[Espaces transversaux, pratiques collectives|espaces transversaux, pratiques collectives]]<br />
* [[Étudier et être accompagné·e à l'erg|étudier et être accompagné·e à l'erg]]<br />
* [[Mode d'emploi|mode d'emploi]]<br />
* [[Doctorat et recherche|recherche]]<br />
* [[Contact|contact]]<br />
<br />
<br />
<br><br />
{{English|Welcome to erg}}<br />
<br />
== news == <br />
<br />
{{NewsActivity<br />
|limit=9<br />
}}<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2025) archives 2025]===<br />
<br />
<br />
===[https://wiki.erg.be/m/#Actualit%C3%A9s_(2024) archives 2024]===<br />
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