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| − | == Typographie (B1) ==
| + | L’erg est le lieu des pratiques artistiques, plastiques, graphiques qui entrent dans les zones à risque théoriques et formelles. Un lieu et des pédagogies à définir et redéfinir collectivement. C’est un lieu où l’on peut apprendre de ce qui ne marche pas. '''Un lieu de recherche donc'''. |
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| − | L’atelier de typographie propose de questionner et d’expérimenter la morphologie d’un texte et l’architecture de la page dans un contexte éditorial physique ou numérique.
| + | ===[[Projet pédagogique]]=== |
| − | Les projets traversent des contextes culturels multiples tels que musique, cinéma, littérature, peinture, … Chaque nouveau contenu textuel suscite une exploration de la typographie sous un angle historique, culturel et formel. Analysant et interrogeant ce qu'est la typographie aujourd'hui, l'orientation invite l’étudiant à questionner ses codes et ses applications, à relayer des contenus et à développer un regard critique et personnel.
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| − | En Bachelor 2, l’année se construit autour de plusieurs exercices articulés les uns par rapport aux autres. Ils interrogent le signe, la typographie, la mise en page et la mise en espace et sont introduits par des exposés documentés. Le cours envisage la recherche par le biais de l’analyse (observation d’éditions existantes avec le Concours des Plus Beaux Livres Suisses) et celui de l’argumentation (questionner les contenus et aborder les concepts d’une dramaturgie).
| + | ===[[La pluridisciplinarité]]=== |
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| − | En Bachelor 3, l’atelier propose d'expérimenter le texte dans un contexte principalement éditorial mais également dans celui de l’affiche. L’intérêt est porté sur la relation signifiante entre le texte et sa mise en forme ainsi que sa relation à l’image. À travers différentes thématiques, l’étudiant est amené à proposer et mettre en forme ses propres sujets d’intérêt.
| + | ===[[Espaces transversaux]]=== |
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| − | Progression de Bac 2 et 3 > vers plus d’autonomie, vers un travail personnel, un point de vue, un sens critique, un regard.
| + | ===[[Mode d'emploi|Mode d'emploi & contact]]=== |
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| | + | ===[[Erg A Place Of Research|erg, A Place Of Research]]=== |
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| − | Objectifs
| + | ==[[Actualités (2021)|News]]== |
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| − | Être en mesure
| + | {{NewsActivity |
| − | > de choisir et d’articuler dans l’espace de la page des caractères typographiques associés ou non à l’image,
| + | |limit=32 |
| − | > d’analyser et documenter un contexte, un contenu et de pouvoir en témoigner dans sa pratique typographique,
| + | }} |
| − | > de se questionner sur les critères de qualité, de lisibilité, de contemporanéité et sur l’adéquation du fond et de la forme.
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| − | Intérêts pour
| + | __NOTOC__ |
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| − | > le développement d’une méthode de travail, l’appropriation d’un sujet, l’esprit critique, l’innovation
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| − | > le travail collectif > la collaboration, mise en commun et répartition des tâches
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| − | > la transversalité > typo + musique, typo + littérature, typo + cinéma, typo + peinture, typo + photo…
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| − | > l’engagement personnel
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| − | En première année, au premier quadrimestre, les orientations [[Communication visuelle et graphique / Pratiques numériques (BA)]], [[Graphisme (BA)]] et [[Typographie (BA)]] s'articulent en plusieurs modules communs aux trois orientations.
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| − | Au second quadrimestre, l'étudiant.e suit un module spécifique à l'orientation choisie. En parallèle, se poursuivent les autres modules communs à tou.te.s.
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| − | MODULES :
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| − | - [[Signe, Image, Icône, Glyphes, Emojis, Pictos, No-Logo]]
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| − | - [[Parler à la machine, terminal]]
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| − | - [[Dessin modulaire]]
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| − | - [[Formats, canons, gaufriers, en marge super max-width!]]
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| − | - [[Je t’aime, moi non plus (Six leçons sur l’image et le texte)]] - second quadrimestre
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| − | [[catégorie:B1]]
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| − | == Typographie (B2-B3) ==
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| − | Enseignantes : [[Manuela Dechamps Otamendi]], [[Marie-Christophe Lambert]]
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| − | Modules orientés :
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| − | [[Dessin de caractères : à pleins renversés]]
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| − | [[Dessin de caractères : pochées et variables]]
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| − | [[catégorie:B2]]
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| − | [[catégorie:B3]]
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