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Théorie et pratique des nouvelles technologies / Cultures numériques - une boîte à outils (B1)

De erg

Enseignant.e.s : collectif

Avec : Stéphanie Vilayphiou, Ludivine Loiseau, Alexia de Visscher, Stéphane Noël, Lionel Maes, Antoine Gelgon

Le cours Cultures numériques est constitué d’une constellation d’éléments théoriques et pratiques rassemblés autour d’un effort commun : travailler à définir des cultures numériques de manière collective et transversale.

Ce cours est expérimental car il est donné par un collectif d'enseignants et d'invités, qui pensent que la culture numérique est le lieu du co-apprentissage et que théorie et pratique ne peuvent être scindées. Sa forme peut être changeante d'année en année. Il est obligatoire.

Théorie et pratique

Le cours Cultures numériques est une boîte à outils en 2 parties, constituée de cours théoriques et d’ateliers pratiques. Les cours théoriques sont communs à l’ensemble des étudiants. Ces présentations fournissent un matériau à déployer / critiquer / prolonger lors des modules pratiques. Les moments d’ateliers pratiques se déploient en trois workshops parallèles sur deux sessions où l’ensemble des étudiants est partitionné en trois groupes. Le cours se clôture par une mise en commun des expériences travaillées dans les workshops.

Cultures numériques ?

Le but de ce cours est de comprendre et de pratiquer les outils et les environnements numériques sous plusieurs approches (historique, philosophique et politique). Les technologies sont des cristallisations de forces diverses ­ (politiques, esthétiques, économiques, etc.) ­ qui ne sont pas uniquement techniques.

Ce ne sont donc pas tant les caractéristiques techniques d’Internet, par exemple, qui sont décisives pour la culture numérique, mais plutôt leurs effets. Non pas leur manière de fonctionner strictement parlant, mais les opérations qui soutiennent ces fonctionnements. Pour accéder à ces opérations, deux chemins s’entrecoupent et ne deviennent qu’un seul : on apprend à jouer avec les formats et les conventions, à parler le code, à le plier, le déplier et l’écrire ­tout en développant les outils théoriques (entre philosophie et poésie) pour comprendre ce que le code nous fait faire et ce que nous faisons au code.

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