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Masters : Différence entre versions

De erg

 
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- pratique de l’art - outils critiques
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__NOTOC__
→ art et contextes simultanés
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{{English|Masters (EN)}}
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===les ateliers pluridisciplinaires===
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En master, l’objectif pédagogique des ateliers pluridisciplinaires est d’accompagner au décloisonnement des pratiques, à provoquer un décentrement possible et d’étendre les champs de références des étudiant·es. Par cette approche pluri-, mais également trans-disciplinaire – dans laquelle s’articulent également les pratiques théoriques – l’erg tente de produire les conditions de possibilité pour l’émergence de formes et de savoirs hybrides et multiples.
  
- récits et expérimentation
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*[[Pratique_de_l’art_-_outils_critiques,_arts_et_contexte_simultanés_(MA)|pratique de l’art, outils critiques]], scindé en 2 ateliers distincts:
→ narration speculative
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**[[Master L.I.E.N.S.|L.I.E.N.S. (lieux, interdisciplinarités, écologie, nécessité, systèmes)]]
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**[[Master Atelier Pratiques Situées|atelier pratiques situées]]
  
- politique et expérimentation graphique
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*[[Récits_et_expérimentation_-_Narration_spéculative_(MA)|récits et expérimentation, narration spéculative]]
→ design éditorial / erg.edit : politique du multiple
 
→ pratiques graphiques et complexité scientifique
 
  
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*[[Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple (MA)|Politique et expérimentation graphiques - Design et Politique du multiple]]
  
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===théorie===
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L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.
  
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*[[:Catégorie: Cours théoriques|les cours théoriques à l'erg]]
  
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===orientations===
  
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Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche.
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Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.
  
'''Cours spécifiques'''
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* [[animation]]
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* [[Arts numériques|arts numériques]]
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* [[bande dessinée]]
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* [[design numérique]]
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* [[dessin]] 
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* [[Graphisme → Design Graphique|design graphique]]
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* [[illustration]]
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* [[Installation/Performance|installation/performance]] 
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* [[peinture]] 
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* [[photographie]]
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* [[sculpture]]
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* [[Typographie → Design Typographique|typographique]] 
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* [[Vidéographie|vidéo]]
  
'''Séminaire Faire Porte Féconde / pratiques artistiques - critique sociale'''
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===les finalités===
Enseignant(s) : Guy Woueté
 
''Cours spécifique lié à l’atelier Pratique de l’art, Outils critiques''
 
  
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L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes.
  
'''Workshop Dialogues'''
+
*[[Masters à finalité spécialisée, approfondie et didactique|trois finalités]]
Enseignant(s) : Sven Augustijnen
 
''Cours spécifique lié à l’atelier Pratique de l’art, Outils critiques''
 
 
 
 
 
'''Books review'''
 
Enseignant(s) : Camille Pageard
 
''Cours spécifique lié à l’atelier Politique et expérimentation graphiques''
 
 
 
 
 
'''Séminaire PEG'''
 
Enseignant(s) : Marnie Slater
 
''Cours spécifique lié à l’atelier Politique et expérimentation graphiques''
 
 
 
 
 
'''Geste spéculatif'''
 
Enseignant(s) : Nicolas Prignot, Alexis Zimmer
 
''Cours spécifique lié à l’atelier Récits et expérimentation''
 
 
 
 
 
'''Séminaire Vidéo'''
 
Enseignant(s) : Xavier Garcia Bardon
 
''Cours spécifique lié à l’atelier Récits et expérimentation''
 

Version actuelle datée du 22 février 2024 à 20:18

les ateliers pluridisciplinaires

En master, l’objectif pédagogique des ateliers pluridisciplinaires est d’accompagner au décloisonnement des pratiques, à provoquer un décentrement possible et d’étendre les champs de références des étudiant·es. Par cette approche pluri-, mais également trans-disciplinaire – dans laquelle s’articulent également les pratiques théoriques – l’erg tente de produire les conditions de possibilité pour l’émergence de formes et de savoirs hybrides et multiples.

théorie

L'erg est une école où la pratique de la théorie et la recherche ont une place centrale dans le cursus des étudiant·es. Les espaces pédagogiques qui mobilisent la théorie sont des lieux d'expérimentation et d'hybridation qui ont pour visée de produire des savoirs critiques.

orientations

Les orientations représentent dans le curriculum de l’erg un espace d’expérimentation proprement lié à un médium. L’orientation constitue le matériau premier, la perspective première, ou le lieu de décentrement, à partir duquel l’étudiant·e pourra mobiliser son projet et sa recherche. Les étudiant·es peuvent choisir d’être diplômées soit dans leur atelier pluridisciplinaire, soit dans leur orientation.

les finalités

L’erg organise des masters qui poursuivent trois finalités : spécialisée, approfondie et didactique. Ces trois finalités proposent un parcours académique comprenant un tronc commun et des espaces pédagogiques spécifiques à chaque finalité. Lors de l'inscription en Master I, l'étudiant·e effectue un choix entre ces trois différents axes.