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Une attention particulière est portée à ces productions qui peuvent exister selon différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant chacun-e. Les conditions de production posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les auteurs, les scientifiques ? Observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. Ces priorités éducatives sont travaillées avec l’équipe d’enseignants-es de l’erg conjointement à un programme d’invitations de personnalités issues des champs artistique, scientifique et des sciences humaines, dont la présence au sein de l’école prend la forme de workshops, de séminaires et d’interventions publiques.  
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Une attention particulière est portée à ces productions qui peuvent exister selon différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant chacun-e. Les conditions de production posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les auteurs, les scientifiques ? Observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. Ces priorités éducatives sont travaillées avec l’équipe d’enseignants-es de l’erg conjointement à un programme d’invitations de personnalités issues des champs artistique, scientifique et des sciences humaines, dont la présence au sein de l’école prend la forme de workshops, de séminaires et d’interventions publiques.
 
 
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Version du 10 septembre 2018 à 20:41

Une attention particulière est portée à ces productions qui peuvent exister selon différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant chacun-e. Les conditions de production posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les auteurs, les scientifiques ? Observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. Ces priorités éducatives sont travaillées avec l’équipe d’enseignants-es de l’erg conjointement à un programme d’invitations de personnalités issues des champs artistique, scientifique et des sciences humaines, dont la présence au sein de l’école prend la forme de workshops, de séminaires et d’interventions publiques.