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Outils collectifs : Différence entre versions

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Une attention particulière est portée à ces productions qui peuvent exister selon différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant chacun-e. Les conditions de production posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les auteurs, les scientifiques ? Observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. Ces priorités éducatives sont travaillées avec l’équipe d’enseignants-es de l’erg conjointement à un programme d’invitations de personnalités issues des champs artistique, scientifique et des sciences humaines, dont la présence au sein de l’école prend la forme de workshops, de séminaires et d’interventions publiques.
 
Une attention particulière est portée à ces productions qui peuvent exister selon différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant chacun-e. Les conditions de production posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les auteurs, les scientifiques ? Observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. Ces priorités éducatives sont travaillées avec l’équipe d’enseignants-es de l’erg conjointement à un programme d’invitations de personnalités issues des champs artistique, scientifique et des sciences humaines, dont la présence au sein de l’école prend la forme de workshops, de séminaires et d’interventions publiques.
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Particular attention is paid to these productions, which can exist in different formats in parallel: performance, video, conference, publication, graphics. These forms are practiced collectively, by learning and questioning everyone. The production conditions raise the question of group work. A group necessary for experimentation. How is the work of the school developed, how do artists, authors and scientists work? Observe the types of relationships that are established, the protocols that arise and the hospitality that is offered. These educational priorities are worked with the team of erg teachers in conjunction with a programme of invitations from personalities from the artistic, scientific and human sciences, whose presence within the school takes the form of workshops, seminars and public interventions.

Version actuelle datée du 6 novembre 2019 à 15:31

Une attention particulière est portée à ces productions qui peuvent exister selon différents formats parallèlement : performance, vidéo, conférence, publication, graphisme. Ces formes se pratiquent collectivement, en apprenant et en interrogeant chacun-e. Les conditions de production posent la question du travail en groupe. Un groupe nécessaire à l’expérimentation. Comment se développe le travail de l’école, comment travaillent les artistes, les auteurs, les scientifiques ? Observer les types de relations qui s’établissent, les protocoles qui se posent et quelle hospitalité est proposée. Ces priorités éducatives sont travaillées avec l’équipe d’enseignants-es de l’erg conjointement à un programme d’invitations de personnalités issues des champs artistique, scientifique et des sciences humaines, dont la présence au sein de l’école prend la forme de workshops, de séminaires et d’interventions publiques.


Particular attention is paid to these productions, which can exist in different formats in parallel: performance, video, conference, publication, graphics. These forms are practiced collectively, by learning and questioning everyone. The production conditions raise the question of group work. A group necessary for experimentation. How is the work of the school developed, how do artists, authors and scientists work? Observe the types of relationships that are established, the protocols that arise and the hospitality that is offered. These educational priorities are worked with the team of erg teachers in conjunction with a programme of invitations from personalities from the artistic, scientific and human sciences, whose presence within the school takes the form of workshops, seminars and public interventions.

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