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Différences entre les pages « Faire mauvaise impression : une histoire du fanzine » et « Sculpture (BA) »

De erg

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{{Actualités
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{{English|Sculpture Art}}
|Published=2019-10-07
 
|Image=71938195_503556683526593_2092581905688952832_o.jpg
 
|Description=En juin dernier, la [http://lapetitefanzinothequebelge.eu/ petite fanzinothèque belge], a fêté ses 10ans, si si ! 10 ans!
 
  
Et dans un élan de mégalomanie, guidés par l'alignement des exo-planètes et des coups d'orage sub-saharien, il nous a semblé logique de venir vous en mettre plein la vue grâce à notre collection de plus de 10.000 fanzines!
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== Sculpture (B1-B2-B3) ==
  
D'autant que certain.e.s ne connaissent pas le fanzine et que d'autres le renient.
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Enseignant(s) : [[Frédéric Gaillard]]
  
>>> Il est temps de remettre le bricofanzinage au milieu du village!
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En première année, une attention particulière est apportée à la découverte et à la pratique des matériaux, à l’acquisition de techniques et de modes de production liés aux modes opératoires de la sculpture ainsi qu’aux caractéristiques propres du geste sculptural. Prenant conscience de la diversité infinie des matériaux qui s’offrent à eux, les étudiants se les approprient, les transcendent en les retransmettant avec un statut enrichi, un déplacement d’ordre métaphorique, un autre champ référentiel.
  
L'essentiel de l'exposition a pour but de retracer l'histoire du fanzine depuis les années 80 en Belgique, mais puisque cette pratique, ce plaisir, est loin d'être quelque chose de dépassé et d'oublié, une partie de l'expo sera laissée aux invités fanzineureux·ses qui auront l'envie de rajouter leur pièce à l'édifice!
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L’exploration de cette diversité et la multiplication des expérimentations et des gestes posés permet d’initier une pratique personnelle et de l’inscrire dans l’histoire de l’art d’aujourd’hui. S’appuyant sur l’expérience acquise en première année par l’étudiant, le cours questionne davantage les matériaux, les médiums et les techniques utilisables dans le champ de la sculpture, au sens large, ainsi que les différentes notions qui en découlent. Une attention particulière est donnée à la sculpture et son rapport à l’espace ainsi qu’aux rapports qu’elle entretient avec les autres disciplines artistiques.
  
Festivités et Coups d'éclats prévus
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Développer une pratique personnelle affirmée, consciente et autonome, et radicaliser le langage plastique sont les axes prioritaires de l’atelier.
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Jeudi 17 octobre à 18H:
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En Bac 3, il n’y a plus d’exercices proposés. Les notions d’atelier-laboratoire et d’explorations restent importantes, l’étudiant devant conserver une pratique prospective.
  
'''Vernissage''' pour tester si les agrafes tiennent
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L’évaluation accorde une place importante à l’autonomie acquise par l’étudiant, nécessaire afin d’entamer le cycle des Masters. L’enjeu central de cette troisième année est l’approche hautement personnalisée et individualisée de la pratique de l’étudiant, tout en établissant des connections vers l’extérieur.
  
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[[catégorie:B3]]
 
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[[catégorie:B2]]
Vendredi 18 à 16h:
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[[catégorie:B1]]
 
 
Rencontre/discussion avec le dessinateur Eliot Duran Corp ([https://www.jeanguichon.com/ Jean Guichon Éditeur]) et l'éditeur/imprimeur [http://www.bichel.be/ Bichel - editions] (TBC)
 
 
 
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Lundi 21 à 16h : Rencontre/discussion avec Laure des [http://editionsdumonstre.blogspot.com/ Editions du Monstre] (Atelier de sérigraphie à Amiens-France) [https://galerie-e2.org/vincent-wagnair/ Vincent Wagnair] (atelier Ice Screen)
 
 
 
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Mardi 22 à 16h :
 
 
 
Rencontre/discussion avec le dessinateur Fifi (Philippe Sadzot - Liège) et [http://jeanbourguignon.blogspot.com/ JBGG] (Jean Bgg - Bruxelles), deux fanzineux de la première heure!
 
 
 
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Mercredi 23 à 16h: Rencontre/discussion avec ..... (TBC)
 
 
 
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Jeudi 24 : '''WORKSHOP + FINISSAGE'''
 
 
 
>>>10h-16h: workshop fanzine ouvert à tou·te·s!
 
 
 
>>17h: Impression du zine
 
 
 
>18h: Finissage en grande pompe avec concert de flutio/harmonica du Big Bang bruxello-liégois : LES GAGA DU ROROCK (Stella Di Matteo/JBGG/Jampur Fraize/Sisca Loca/Mr Lib) interprèté par Nicogrolo (sous réserve)
 
 
 
L'exposition sera ouverte de 10h à 17h tous les jours (sauf le week end), à [[Erg Galerie]]
 
 
 
A consulter il y aura aussi la distro de La Petite Fanzinothèque Belge, de l'infokiosque de l'ERG 
 
(Certaines d'Entre Nous) ainsi que des tables collectives de fanzines made in ERG!
 
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Version du 23 avril 2021 à 12:08

Sculpture (B1-B2-B3)

Enseignant(s) : Frédéric Gaillard

En première année, une attention particulière est apportée à la découverte et à la pratique des matériaux, à l’acquisition de techniques et de modes de production liés aux modes opératoires de la sculpture ainsi qu’aux caractéristiques propres du geste sculptural. Prenant conscience de la diversité infinie des matériaux qui s’offrent à eux, les étudiants se les approprient, les transcendent en les retransmettant avec un statut enrichi, un déplacement d’ordre métaphorique, un autre champ référentiel.

L’exploration de cette diversité et la multiplication des expérimentations et des gestes posés permet d’initier une pratique personnelle et de l’inscrire dans l’histoire de l’art d’aujourd’hui. S’appuyant sur l’expérience acquise en première année par l’étudiant, le cours questionne davantage les matériaux, les médiums et les techniques utilisables dans le champ de la sculpture, au sens large, ainsi que les différentes notions qui en découlent. Une attention particulière est donnée à la sculpture et son rapport à l’espace ainsi qu’aux rapports qu’elle entretient avec les autres disciplines artistiques.

Développer une pratique personnelle affirmée, consciente et autonome, et radicaliser le langage plastique sont les axes prioritaires de l’atelier.

En Bac 3, il n’y a plus d’exercices proposés. Les notions d’atelier-laboratoire et d’explorations restent importantes, l’étudiant devant conserver une pratique prospective.

L’évaluation accorde une place importante à l’autonomie acquise par l’étudiant, nécessaire afin d’entamer le cycle des Masters. L’enjeu central de cette troisième année est l’approche hautement personnalisée et individualisée de la pratique de l’étudiant, tout en établissant des connections vers l’extérieur.